现在社会上存在代孝机构，对于这种花钱买孝顺的行为，有人说它冲击了中国传统的孝顺文化。针对代孝业的出现，你怎么看？

请认真阅读下列材料，并按要求作答。


请根据上述材料完成下列任务：
(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?(10分)
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。(12分)
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。(18分)

《普罗米修斯》
1.题目：《普罗米修斯》
2.内容：
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
众神的领袖（xiù）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩（fēn）咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
3.基本要求：
（1）普罗米修斯为什么盗取火种？；
（2）是什么性格？；
（3）有感情地读。

简述学前教师的职业道德素养是什么？

“变量与函数”是初中数学教学中的重要内容，请完成下列任务：
 (1)在“变量与函数”起始课的“教学重点”设计中，有两种方案：
 ①强调认识变量、常量，用式子表示变量间关系。
 ②强调能指出具体问题中的常量、变量。初步理解存在一类变量可以用函数方式来刻画。你赞同哪种方案？筒述理由。
 (2)给出y=4x+6以及4x+6=0，则指出哪个是函数，如果是函数，它的变量是什么？常量是什么？
(3)为了让初中生充分认识“变量与函数”中“变量”的概念，作为教师应该对此有深刻的理解，请谈谈你对“变量”概念的认识。

试分析《古诗十九首》中的生命意识。

某地旅游区山洪暴发，灾害发生后对于灾害的责任，各个局互相推诿，你去调查此事，你怎么办？

评述马克思、恩格斯的新闻思想。

学校教育必须坚持以教学为主。

认知不协调论

在西方经济学中，总需求是短期中影响国民总产出最重要的因素。请问：
（1）总需求主要包括哪些内容？
（2）减税政策会怎样影响总需求？
（3）政府在公开市场上买进债券又会怎样影响总需求？