材料一:马某与赵某系生意上的朋友。2021年7月8日， 两人在饭店喝酒，马某说起现在生意难做，不讲信义 的人越来越多。赵某随声附和。一向爱开玩笑的马某 说:"老兄，凭咱们的关系，我就给你张借条玩玩都放 心。"马某随即写了"今借赵某人民币6000元"的字 条，签署自己的姓名后放在饭桌上。不料，几日后， 马某收到法院送达的起诉状，方知赵某竟以该借条为 据将他起诉到了法院，要求他偿还借款6000元。法院 审理后认为，马某向赵某出具了借据，又没有证据证 明自己非出于真实意思表示，故双方债权债务关系成 立，遂支持赵某的诉讼请求。

材料二:我国《民事诉讼法》第7条规定:人民法院审理 民事案件，必须以事实为根据，以法律为准绳。第67 条第1款规定:当事人对自己提出的主张，有责任提 供证据。第3款规定:人民法院应当按照法定程序， 全面地、客观地审查核实证据。

问题:司法的原则之一即"以事实为根据，以法 律为准绳"，根据材料一，该案中法院审判所依据的事 实是法律事实还是客观事实？二者有何关系？

注意有哪些品质？分析材料中李力的注意品质存在的主要问题。

结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。

材料：

冬季到了，小朋友们的食欲大增，今天午餐吃白米饭、红烧鱼、排骨萝卜汤、素炒青菜。教师关上了门窗，生活老师洗好手，做好餐桌的桌面消毒，和小朋友们一起摆放好餐具、毛巾，为大家分发饭菜，值日的小朋友也忙着端饭、端菜，生活老师说：“要小心哦，汤有点烫，老师只盛了半碗汤，小朋友们要一碗一碗地端。”老师正在组织其他小朋友讨论今天的饭菜，但是，批评了刚才活动中表现不好的小朋友，有几个小朋友情绪低落。有个小朋友说：“老师，汤里面为什么要放葱?葱最难吃了。”老师对小朋友讲了吃葱的好处。生活老师在为小朋友剔除鱼刺时说道：“老师可能没有把鱼刺剔干净，大家小心鱼刺，慢慢吃。”有的小朋友把汤都喝完了饭还没有开始吃，也有的小朋友饭菜搭配着吃，好几个小朋友把葱挑了出来放在桌上。先吃完的小朋友把碗筷放在指定的地方看书去了。

问题：结合材料进行分析，提出适当的保育建议。

如果你是老师，你会如何处理这件事情？

幼儿园采取了哪些措施帮助豆豆适应新环境？

彬彬入园两个月了，赵老师一直很头疼，在爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的宠溺下，彬彬以自我为中心，我行我素。

在一次自由游戏活动中，彬彬想去建构区搭积木，但是建构区已经有非常多的小朋友在玩了。彬彬硬挤到建构区，边大喊着"让我玩一下，让我玩一下",边推开小朋友，并把小朋友搭好的积木推倒。赵老师看到后，把彬彬拉到旁边，想带彬彬到聪明区玩摆石头的游戏，彬彬却坐在地上不起来，并且又哭又闹。

一次音乐课上，赵老师带领小朋友们唱《两只老虎》,其他小朋友都在跟着唱，彬彬却故意乱唱，并且将《两只老虎》的歌词改为"两只花猫",赵老师制止并警告了彬彬多次，彬彬依旧我行我素，故意唱错。为此，赵老师很是苦恼，不知道怎么办。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度分析并给赵老师提出合理建议。

请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放，对达成教学目标是否适宜？为什么？

作者既说波兹曼的结论 “也许太过悲观”, 又说 “波兹曼的书名听起来像是诅咒”, 对此应当如何理解？请结合文本，简要分析。

李老师在幼儿园工作10年了。一天，离园时间已经过了，滔滔的家长还没有来接他，滔滔急得直哭……李老师反复拨打滔滔家长的电话却无人接听，她按照家长留的地址把滔滔送了回去。没想到，滔滔的父母在打麻将，把接滔滔的事情给忘记了。李老师虽然心里觉得不是滋味，但想到滔滔已经安全到家，也就安心了。

回到家里，李老师想：为什么会出现这种情况呢？我能做些什么呢？李老师拿出日记本，把自己的想法记了下来。

第二天下班后，李老师又来到滔滔家里，与滔滔父母沟通教育问题。接下来，李老师把到滔滔家家访的情况跟配班的黄老师进行了交流，共同商定本学期内要对班级所有幼儿进行家访，并按照班里小朋友的家庭地址与黄老师商定了家访计划。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。

结合材料，指出如何让学生 “跳一跳就能摘到桃子”。