张老师从教多年，任教的班级成绩都很突出。在得知一位学生因为没有被评选为“三好学生”而产生厌学心理后，张老师产生了很大的触动。他想，如何才能让我们的孩子不是为了别人眼中的成功成才而活，只是为了成为自己而活？经过考量，张老师认为心理学是一条能真正走进学生心里的途径，他开始研究校园心理健康教育，根据学生的实际情况在学校开设了心理健康教育课程，并将心理教育的理念融合到班主任管理中，取得了不错的效果。
张老师非心理学专业出身，深知自己基础薄弱的他利用假期和业余时间钻研心理学理论和实践，潜心向资深教师学习心理学领域最前沿的理念和技术，并获得了相关的资历。在开发心理课程时，张老师将精心挑选的各类视频素材与心理课堂各个环节的设置和训练结合起来，从小型课堂教学开始尝试，在轻松愉快的互动型课堂气氛中，促进学生的自我探索与领悟，让学生获得情感的发展和心灵的成长。当被问起从教经验时，张老师说：“其实，我的心愿很简单，通过学习与反思，让每一节课更好，让每一个孩子都能成为自己。”
问题：
（1）结合材料分析，张老师处于教师专业发展的哪一个阶段？
（2）张老师的任教经历对我们促进教师成长有哪些启示？
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
甲公司为一家上市公司，为提高市场占有率及实现多元化经营，甲公司在2×22年进行了一系列投资和资本运作。甲公司与各个公司均为境内居民企业，所得税税率均为25%。甲公司的投资业务如下：
（1）甲公司在2×22年1月30日，从二级交易市场上购入了A公司的股票1000万股，支付的价款为5000万元，同时发生交易费用10万元，持有A公司股权比例为0.5%。甲公司管理该项金融资产的业务模式不是以收取合同现金流量为目标，也不是既以收取合同现金流量又出售金融资产来实现其目标。（2）甲公司于2×22年3月30日与B公司的控股股东乙公司签订股权转让协议，以B公司2×22年6月30日经评估确认的净资产为基础，甲公司定向增发本公司普通股股票给乙公司，乙公司以其所持有B公司80%的股权作为支付对价。上述协议经双方股东大会批准后，具体执行情况如下：
A经评估确定，B公司可辨认净资产于2×22年6月30日的公允价值为16000万元，其中，一项存货的公允价值为5000万元，账面价值为4000万元。
B甲公司于2×22年6月30日向乙公司定向增发500万股普通股股票（每股面值1元）,并于当日办理了股权登记手续。2×22年6月30日甲公司普通股收盘价为每股26元。
C甲公司为定向增发普通股股票，支付佣金和手续费150万元；甲公司发生评估和审计费用20万元。相关款项已通过银行存款支付。
D甲公司于2×22年6月30日向乙公司定向发行普通股股票后，乙公司当日即撤出其原派驻B公司的董事会成员，由甲公司对B公司董事会进行改组。改组后B公司的董事会由9名董事组成，其中甲公司派出6名，其他股东派出3名。B公司章程规定，其财务和生产经营决策须由董事会半数以上成员表决通过。
甲公司与乙公司、B公司在交易前均不存在任何关联方关系。该合并属于免税合并。
乙公司取得甲公司股票后，对甲公司不具有控制、共同控制或重大影响。
（3）甲公司于2×22年7月25日以银行存款4000万元购入了C公司25%的股权，对其形成重大影响。当日C公司的可辨认净资产公允价值为18000万元。并办理股权转让手续，不考虑其他因素。
要求：
（1）根据资料（1）判断甲公司对投资应该确认的金融资产，简述理由并编制相关的会计分录。
（2）根据资料（2）判断该投资应该确认的企业合并类型，并计算合并商誉的确认金额，编制个别财务报表中取得长期股权投资的会计分录。
（3）根据资料（3）计算长期股权投资的入账价值，并编制相关的会计分录。
（本题答案以万元为单位）
【分析题】
题本
4.答辩题目
（1） How do you think about designing poetry appreciation courses?
（2）How are all the links in your course connected?
【分析题】
阅读以下材料，回答第19小题。
欧阳修《醉翁亭记》原文
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
单元导语
本单元所学课文，以写景记游类散文为主。其有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。
课文导语
欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，寄情山水，与民同乐，还写出了这篇诵传千古的文章。阅读时要注意体会文中描写的自然景色和作者的寄托。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关说明
阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。研讨与练习
一、朗读并背诵全文。
二、作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。
三、以下是宋代文学家黄庭坚改写《醉翁亭记》而成的一首词，名为“瑞鹤仙”。你喜欢《醉翁亭记》还是这首词？写一段文字，简要说出自己的想法。
环滁皆山也。望蔚然深秀，琅环山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。
游也，山肴野蔌，酒冽泉香，沸觥筹也。太守醉也，喧哗纵宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时太守为谁，醉翁是也。
学生情况
八年级，50人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等。
问题：
评析《醉翁亭记》的语言特色，不少于200字。（20分）
【分析题】
材料：下面是2016年10月南京市某中学思想政治课教师关于“文化创新的途径”的课堂教学设计(教学时间为45分钟)
问题：请运用思想政治课程教学理论，简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。
