中国历史上第一部近代意义上的专门刑法典是（ ）。
【不定项选择题】
对于合伙人除名，下列说法正确的是 ( )。
A.
必须经其他合伙人一致同意
B.
因故意或重大过失给合伙企业造成损失的合伙人，可以决议将其除名
C.
合伙人除名应当开合伙人会议口头通知被除名人
D.
被除名人对除名有异议的，可以自接到除名通知之日起 30 日内，向法院起诉
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参考答案
参考解析
【不定项选择题】
【背景资料】
某住宅工程，建筑面积21600m2，基坑开挖深度6.5m，地下二层，地上十二层，筏板基础，现浇钢筋混凝土框架结构。工程场地狭小，基坑上口北侧4m处有1栋六层砖泥结构住宅楼，东侧2m处有一条埋深2m的热力管线。
工程由某总承包单位施工，基坑支护由专业分包单位承担，基坑支护施工前，专业分包单位编制了基坑支护专项施工方案，分包单位技术负责人审批签字后报总承包单位备案并直接上报监理单位审查：总监理工程师审核通过。随后分包单位组织了3名符合相关专业要求的专家及参建各方相关人员召开论证会，形成论证意见：
“方案采用土钉喷护体系基本可行，需完善基坑监测方案，修改完善后通过"。分包单位按论证意见进行修改后拟按此方案实施，但被建设单位技术负责人以不符合相关规定为由要求整改。
主体结构施工期间，施工单位安全主管部门进行施工升降机安全专项检查，对该项目升降机的限位装置、防护设施、安装、验收与使用等保证项目进行了全数检査，均符合要求。
施工过程中，建设单位要求施工单位在3层进行了样板间施工，并对样板间室内环境污染物浓度进行检测，检测结果合格：工程交付使用前对室内环境污染物浓度检测时，施工单位以样板间已检测合格为由将抽检房间数量减半，共抽检7间，经检测甲醛浓度超标：施工单位査找原因并采取措施后对原检测的7间房回再次进行检测，检测结果合格，施工单位认为达标，监理单位提出不同意见，要求调整抽检的房间并增加抽检房间数量。
【不定项选择题】
【背景资料】
A 公司某项目部承建一供水厂扩建工程，主要内容为新建一座钢筋混凝土水池，长 65m，宽 32m，池深6.5m，新建水池采用明挖基坑施工，挖深为 6m，基坑与邻近建筑物距离 2.6m，设计要求基坑用灌注桩作为围护结构，搅拌桩作止水帷幕。地层土为黏土，地下水位于地表水下 0.5m。
施工过程中发生如下事件：
事件一：在施工单位检查组进行实名制的检查中，发现项目部的劳务人员的管理资料中只有一本花名册，存在严重缺陷，下令项目部立即整改。
事件二：施工组织设计只考虑了围护桩变形，监测项目偏少。
事件三：项目部重新编制了施工方案，列出池壁施工主要工序：①安装模板、②绑扎钢筋、③浇筑混凝土、④安装预应力筋、⑤张拉预应力。
事件四：为控制结构裂缝，浇筑与振捣措施主要有降低混凝土入模温度，控制配合比和坍落度，内外温差控制在25 度内。主管部门认为有缺项，要求补充。
项目部重新补充修改施工组织设计，经批准后付诸实施。
基坑开挖至放坡时，由于止水帷幕缺陷西北角渗漏严重。采用双快水泥法进行封堵，由于水量较大，没有效果。
【不定项选择题】
某项目部承担的本地网光缆线路工程在合同工期内已完成设计及合同的所有工程量，并邀请了监理单位和维护单位一同对工程质量进行了自检。项目部对自检中发现的问题都进行了整改，并取得了所有的隐蔽工程随工验收签证记录。项目部因此认为工程质量符合设计及验收规范要求，遂向建设单位提交了交工报告，请求组织验收。鉴于工程规模不大，合同约定工程的初验与终验一并进行，一次进行全部项目验收。
建设单位在验收前组织相关人员对项目部提供的竣工资料进行预审时发现，项目的"建筑安装工程量总表"和"已安装设备明细表"与设计存在较大差异，且竣工图是未正式出版的草图。因此，建设单位拒绝了施工单位的验收请求。施工单位核实后，给予的解释是：某施工技术人员因紧急原因离开工地，其手中的资料无法汇总，从而导致竣工资料尚未完全汇总，此竣工资料只是其他人员参照设计整理成册；提供给建设单位的项目竣工图是草图，是因为施工现场不具备出图条件，待回到施工单位基地后再出版正式的竣工图。
【教学设计题】
根据拟定的教学目标和教学重难点，设计本节课的主要教学过程并说明理由。
刚才同学们对长方形、正方形的边和角的特征进行了大胆的猜想，猜得对不对呢?下面我们想办法来验证长方形和正方形是不是具有这些特征。
出示小组活动要求。
a、用直尺量一量或动手折一折、比一比，你能发现哪些边的长度相等?
b、用三角板上的直角比一比长方形和正方形的四个角，你能发现什么?
③小组汇报、介绍
汇报长方形的特征。
预设：
a、 量一量。
学生演示并介绍，从中看出上下边长度相等，左右边长度相等。
教师介绍“对边”的概念。
教师：通过用直尺测量长方形的不同边，验证了长方形对边相等的特征。(板书：量)
b、折一折。
学生演示并介绍，折的时候两条边重合了，说明对边相等。
教师：没有借助工具，只用折纸同样验证了长方形的对边相等。(板书：折)
c、比一比。
用三角板上的直角分别去和长方形的四个角比，长方形上的角和三角尺上的直角完全重合，说明都是直角。(板书：比) 让学生对折再对折。
教师：通过这样的对折，原来的四个角就重合成了一个角，只要测量一次即可。
小结：请同学们举起手中的长方形，互相看一看，你们的长方形一样吗?(颜色、大小都不相同)虽然长方形的颜色、大小不同，但是验证后都发现了长方形的对边相等、四个角都是直角这一特征。那也就是说，无论什么样的长方形，它的边和角都有这样的特征。
汇报正方形的特征。
预设：
a、量一量。
展示作品，发现每条边都相等。(板书：每条边都相等)
b、折一折。
对折发现对边相等。
追问：这样折，说明正方形的对边是相等的，但能说明每条边都相等吗?
学生：先对折成三角形再对折，把正方形的四条边都折合到一起。
教师：你们觉得这位同学的方法怎么样?为了让大家看清楚，老师把四条边都涂上了不同的颜色，先对折成三角形再对折，这四条边怎么样了?说明了什么?
请学生一起动手折一折。
c、 比一比。
学生用三角尺的直角与正方形的四个角比较后发现：正方形四个角都是直角。
小结：刚才我们用量一量、折一折、比一比的方法验证了正方形的四条边相等，四个角都是直角。
④教师介绍
教师介绍“对边、长、宽、边长”等各部分名称，并让学生指一指数学课本的封面哪条边是长，哪条边是宽。在自己的正方形纸上标出边长。
⑤比较
我们已经发现并且验证了长方形和正方形的特征，那么长方形和正方形的边和角有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?
同桌互相讨论后汇报。
名称 相同点 不同点
长方形 都有四条边
四个角都是直角 对边相等
正方形 每条边都相等
【设计理由】让学生通过观察、猜想、验证及小组之间的合作，自主探究长方形、正方形的特征。在验证环节，让学生开展多样的动手操作活动，如量一量、折一折、比一比长方形和正方形，在操作中积累丰富的活动经验，发展空间观念。
环节三：巩固提高
画一画：在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
①小组讨论在方格纸上如何画出4个直角，如何保证对边相等(4条边相等)。
②学生独立完成。
③教师巡视并收集代表性的作品进行展示，提醒学生要利用长方形和正方形的基本特征来进行验证对照。
④同桌互查。
【设计理由】让学生在探究、讨论、操作中逐步掌握规范画长方形和正方形的方法、步骤，培养学生运用数学知识的意识和能力。
环节四：课堂小结
通过这节课的学习，你们学到了什么?有什么收获?
学生自由回答，教师总结。
【设计理由】引导学生对所学知识、学习方法等进行梳理总结，体验学习的成就感。
【不定项选择题】
【背景资料】
甲公司承接了某一公路工程,合同价4000万元,合同工期270天。合同条款约定:
(1)工程预付款为合同价的10%,开工当月一次性支付;(2)工程预付款扣回时间及比例:自工程款(含工程预付款)支付至合同价款的60%的当月起,分两个月平均扣回;(3)工程进度款按月支付; (4)工程质量保证金按月进度款的5%扣留;(5)钢材、水泥、沥青按调值公式法调价,权重系数分别为0.2、0.1、0.1,其中钢材基期价格指数为100。
施工合同签订后,施工单位向监理提交了如图所示的进度计划,并得到监理批准。
前6个月(即1～6月份)每月完成的工程量见下表:
6月份钢材的现行价格指数为110,其余材料价格无变化。
该项目在实施中发生了如下事件:
事件1:K11+430～K11+685段为软土地基,原设计方案为换填处理,由于当地材料缺乏,经监理业主同意,决定变更为采用袋装砂井处理。
事件2:因为业主原因,导致F工作停工35d,甲公司为此向业主提出工期索赔。
【不定项选择题】
某施工单位承担了一矿井井底车场的施工，该井底车场为常见的环形车场，排水系统由两条独立的水仓构成，施工单位所编制的工程施工网络计划如下图所示。所有的施工工序时间都已不能再缩短。
在开工前组织了图纸会审，由设计单位主持，建设单位和施工单位参加，设计单位说明拟建工程的设计意图和设计技术说明；施工单位形成正式文件的图纸会审纪要，作为与设计文件同时使用的技术文件和指导施工的依据，同时作为建设单位与施工单位进行工程结算的依据。
工程施工中发生了以下事件：
事件一：巷道交岔点D施工时，由于开挖断面大，施工单位采取了短进尺、预支护、早封闭的技术措施，确保了工程质量和安全，但施工进度慢，延误工期10d。
事件二：主井绕道工程E施工中发现围岩的稳定性很差，与地质资料提供的条件不符，施工单位采取了加强支护的措施来保证工程质量，但延误工期20d，增加施工成本 20万元。
事件三：水仓入口工程G施工时，因施工单位安排失误，发生工程延误，延误工期20d，并影响了其后续工程内水仓M和外水仓N的正常施工。
