【分析题】

设计变更估价申请报送及进度款支付过程中都存在哪些错误之处?分别写出正确做法。


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参考答案
参考解析
【分析题】
患者,女,28岁 。左下腹疼痛8小时,加重1小时 。患者于8小时前无明显诱因出现左下腹阵发性疼痛,每2~3小时发作1次,每次持续约半小时,可自行缓解 。1小时前,翻身起床时,左下腹突然撕裂样剧痛,难以忍受,伴恶心,呕吐胃内容物2次,量共约500ml,呕吐后腹痛无缓解 。患者已婚,平素月经规则,3~4天/28天,无痛经,末次月经8天前 。GP 。上环避孕 。3年前,曾因下腹痛作B超检查,提示左侧附件囊肿,直径6 .5cm,当时保守治疗缓解 。无外伤史及药物过敏史 。
体检:T36 .8℃,P90次/分,BP120/80mmHg 。心肺未见异常 。腹部压痛反跳痛,肌紧张,以左下腹为甚,移动性浊音(+),肠鸣音减弱 。
妇科检查:宫颈光滑,举痛(-) 。子宫后位,大小正常,可活动 。后穹窿饱满 。子宫左侧可触及囊性包块,边界不清,压痛明显 。右侧附件未触及异常 。
辅助检查:Hb120g/L,WBC12×10/L,N0 .92,10 .08 。尿HCG(-) 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

材料:
 小林是一名令人头痛的同学,课堂内外都很好动,经常扯一些和课堂上无关的话题,惹得同学们一阵哄笑。为了教学进度,王老师不得不强压住怒气,来个“冷处理”,泰然自若地上完课。他逆反心理重,且软硬不吃,苦口婆心劝他,依然我行我索,严格要求他,就和你对着干。他经常不做作业,考试成绩一路开红灯,又爱欺负同学,在学校没什么朋友。为此,王老师进行了家访,才知道他是个单亲家庭的学生,父亲很早病逝,母亲离家出走,平时和爷爷奶奶生活。于是在课余时间,王老师经常找他谈话,一开始他有警惕性,躲躲闪闪。王老师表明想和他谈心后,他放松了心情,在谈话过程中,他一直在说,王老师则一直倾听。后来他总爱和王老师谈话,王老师不动声色的把他的事情转化成别人的事情,让他出谋划策,在潜移默化中改变他的陋习。
 问题:
 (1)结合材料,评析王老师成功教育小林的行为。(10分)
 (2)试阐述班主任工作的方法。(10分)

【分析题】

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