分析材料中课堂场面失控的原因。
参考答案
参考解析
【材料分析题】
材料：
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去摆弄洗衣机的，这样很危险。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机还是没能转动起来，于是他大怒，哭闹着说：“我自己来，我要。”
问题：请你运用儿童心理发展的有关理论对上述材料进行分析。
【材料分析题】
材料：
一次户外活动，吴老师带领孩子们仔细观察花的颜色和形状。
突然，一位小朋友喊了起来：“蝴蝶、有蝴蝶。”其他小朋友听到喊声都跑过去争着看蝴蝶。
这时吴老师也跟了过去，说：“蝴蝶最喜欢花，我们看看蝴蝶都飞到了哪些颜色的花上?飞到哪些形状的花上玩耍?喜欢和哪些花交朋友?”
听吴老师这么说，孩子们都积极观察，争先恐后地说着蝴蝶喜欢哪朵花，这朵花是什么颜色，什么形状。连平时不爱说话的旭旭也说了蝴蝶喜欢牵牛花。
问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析吴老师的教育行为。
【材料分析题】
已毕业多年的学生写给于老师的信。小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落。老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。四年级您成为我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。有一天，您叫我去办公室。是我又犯错误了？可来到办公室，您竟让我坐在椅子上，这让我有些受宠若惊——到办公室来不是挨训，怎么还有如此优待呢？这时，您说：“下周一升旗仪式，咱们班要出四个护旗手。我看你个子高，很合适。这是代表咱班形象的，要认真对待哦。”顿时，我心中涌起一股暖流，更让我温暖的是，您还告诉了我的父母，让他们在家里帮助我练习。升旗日终于到来了。那天，我紧紧握着国旗的一角，被全校师生所瞩目。我感觉自己身上仿佛洒满了阳光，一种从未有过的幸福感油然而生。我暗暗发誓，决不能再像以前那样混日子了。我要用遵守纪律和努力学习来回报您。我认真听讲，课后复习和课前预习也成了常态。您不断鼓励我，还经常和我父母联系，告诉他们我在学校的进步。我的学习终于步入了正轨，成绩不断上升。真心感谢您，那次当护旗手经历给了我温暖、自信，使我受益终身。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析于老师的教育行为。
【材料分析题】
春天来了，老师们都忙着为班级布置春天墙饰。张老师设计了一幅美丽的春天图画。李老师只在墙上画了株大树的树干，她希望幼儿能随时将看到的信息用剪纸、绘画等方式反映到墙面上。
请评析两位老师的行为。
【材料分析题】
幼儿园开学几天了，小班的豆豆一到吃饭时就显得很紧张，而且要求少盛一点，别的幼儿都在吃饭，豆豆却拿着勺子迟迟不动。保育员走过去帮他舀了一勺饭，豆豆很笨拙，把大部分饭都洒在了身上和桌子上。王老师还注意到豆豆每次喝水后，衣裳总是湿了一大片。
通过与家长的交谈，王老师得知豆豆奶奶担心孩子吃不好，会弄脏衣服和地板，所以一直喂豆豆吃饭，喝水就用奶瓶，使得豆豆不会用杯子喝水。
了解到这一情况以后，王老师便有意识地教给豆豆吃饭喝水的方法。游戏中，王老师鼓励豆豆用勺子喂布娃娃吃饭，培养他的手眼协调能力。吃饭的时候，王老师总是先给他少盛一点，鼓励他小口小口地自己吃完，然后再加饭。喝水的时候，王老师会在豆豆的水杯里放一根吸管，一段时间后，再把吸管拿掉，让豆豆直接用杯子喝水。
王老师还经常跟豆豆的家长沟通，让他们在家里让孩子自己吃饭，用杯子喝水。经过一个多月的努力，豆豆能愉快的与别的幼儿一起正常进餐，衣服上也不再有水渍了。
问题：请结合材料，从教育观的角度评析王老师的教育行为。
