阅读下面材料，根据要求作文。
法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
小红同学因成绩好而担任班内的学习委员一职，但是她在生活中却比较高傲，不愿意与同学交流，没有什么朋友。所以她在处理一些班级事务时总是四处碰壁，似乎其他同学都在与自己作对，自己布置下去的任务总是无人理会。
久而久之，小红每次工作都是应付了事。比如收作业时，如果有同学交不上她也不询问原因，也不做记录，而是直接把收好的作业交给老师。当小红协助老师布置作业时，同学们也嗤之以鼻，对她都很反感。时间久了，面对同学们的爱理不理，小红心里也渐渐意识到问题的严重性，但高傲的她与同学之间的交流太少了，不知该从何入手。
(1)假如你是班主任，如何帮助小红与其他同学建立良好的人际关系？（12分）
(2)谈一谈如何增加班级的凝聚力。（8分）
【分析题】
阅读文本材料和具体要求，完成下面两题 。
【单元导语】与九年级上册的新诗单元一样 。这个单元的新诗仍按主题编排 。主题名称为"土地情思"，其内涵是爱国思乡 。从情感态度价值观这一维度来看，本单元的教学重点是：通过欣赏这些诗歌，使学生陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情 。【课文相关说明】这篇课文出自人教版新课标教材《语文》九年级（下）第一单元 。本单元围绕主题--爱国思乡编排了《乡愁》、《我用残损的手掌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》等一系列诗歌 。【学生情况】初中三年级，班额45人 。【课时安排】两课时 。【教学条件】教室配有多媒体设备 。能够演示PPT，播放视频、音频文件等 。1．如果要你用一个课时为学生讲授这篇现代诗歌，请你为这堂课设计一份板书 。（15分）2．请你选择一个主要教学环节（导入环节除外），为学生设计一份教学方案 。(30分)
