阅读材料，根据要求完成教学设计。
张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前，张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。
材料一：编辑好班级课程表后，为使课程表表现得更加清晰，需要对课表进行美化，如设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。
材料二:“美化班级课程表”自主学习任务单
依据上述材料，完成下列任务：
（1）根据材料内容，将自主学习任务单的“达成目标”和“学习任务”补充完整。（10分）
（2）根据材料一，确定本课的教学难点并说明理由。（8分）
（3）学生学完微课后，张老师在课前进行了检测。如果你是张老师，根据检测结果，谈谈如何组织教学。（10分）
（4）有人认为学生根据任务单进行自学,学习就是学生自己的事，教师就没事了。谈谈你对这句话的看法。（7分）
【分析题】
请认真阅读下列课文，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的调式、节拍、歌词内容与情感。（4分）
（2）如指导中年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。（27分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
病例摘要：
男性，32岁 。上腹痛、呕吐半天 。
患者半天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样疼痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .2℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻度压痛，无反跳痛、肌紧张，未及包块，肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Mur-phy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血常规：WBC6 .1×10
/L，血AMY76U/L 。尿：AMY209U/L 。
男性，32岁 。上腹痛、呕吐半天 。
患者半天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样疼痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .2℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻度压痛，无反跳痛、肌紧张，未及包块，肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Mur-phy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血常规：WBC6 .1×10
/L，血AMY76U/L 。尿：AMY209U/L 。
