试述新闻传播编辑把关的特点，并举例说明。（上交）
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：《给予树》
2.内容：
给予树
圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖一一那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。“金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
3.基本要求：
（1）讲解生字词，让学生认识并会书写。
（2）通过关键词联系上下文，了解文意。
（3）体会金吉娅的言行和言语，体会人物的优秀品质。
4.答辩
（1）通过本课的讲授，你最想告诉学生什么？
（2）结合本节课教学，谈谈怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣。
（3）你认为精读课文和略读课文在课堂教学上有什么不同之处？
【分析题】
甲有限公司（以下简称“甲公司”）2×23年、2×24年发生的有关交易或事项如下：
（1）2×23年3月1日，甲公司与乙公司签订一项销售合同。合同约定，甲公司应分别于2×23年11月30日和2×24年10月31日向乙公司销售A产品和B产品。合同约定的对价包括2000万元的固定对价和估计金额为100万元的可变对价。假定该可变对价计入交易价格，满足将有关交易金额计入交易价格的限制条件。
（2）2×23年11月30日，甲公司按期向乙公司交付A产品。
（3）2×23年12月1日，甲公司和乙公司经协商一致，对合同范围、合同价款等进行了变更，协议约定甲公司需于2×24年6月30日额外向乙公司销售C产品，合同价款增加200万元，该增加的价款不反映C产品的单独售价。
（4）2×23年12月31日，甲公司预计有权收取的可变对价金额由100万元变更为150万元。
（5）2×24年10月31日，甲公司按期向乙公司交付B产品。
其他资料：假定A产品、B产品、C产品均为可明确区分商品，其单独售价分别为800万元、600万元、600万元，且均属于在某一时点履行的履约义务。上述三种产品的控制权均随产品交付而转移给乙公司，不考虑增值税等其他因素。
要求：
（1）计算合同开始日A产品、B产品分摊的交易价格。
（2）判断甲公司2×23年12月1日合同变更的情形，并说明其会计处理原则。
（3）说明甲公司2×23年12月31日可变对价变更的处理原则，并计算此时B产品、C产品的交易价格。
（计算结果保留两位小数，答案中金额单位用万元表示）
