【简要病史】唐某，女，30岁，腹痛1天。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。

案例：
张老师在讲授信息技术课程中的信息技术是什么、信息技术的特征、信息技术的发展情况这些知识点时，采用了几个活动。第一个是“你做我猜”，即通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣。第二个是“考考记忆力”，通过运用文字，音乐来存储信息，引出信息的一般种征，其中就有载体依附性。根据对信息技术的描述，教师给学生一个提示，为后面学生的探究做好铺垫。第三个是“读图时代”，即图中的信息是不变的，但是不同的人，会读到差异化的信息，所以信息的主观性是存在的。师生通过网络留言板用回帖的方式交流，教师对交流结果进行点评。第四个是信息技术的发展走进新时代，让学生通过访问网站解决问题，深刻体会信息技术的工具性、便捷性和功能的强大性。最后老师总结信息的定义、特征和发展情况。
问题：
（1）请分析本课的学习评价可从哪几个方面开展？（10分）
（2）请分析本课在实际教学中应注意哪些方面？（10分）

题本：光的折射

在新闻工作实践中怎样做到对党负责和对人民负责的统一？

材料：
下面为七年级下册地理教材（人教版）“现代化的畜牧业”片段。

问题：
（1）教材“现代化的畜牧业”中以欧洲某地一家人的就餐情境图像作为学习情境，请说明该情境教学的功能。（4分）
（2）完成“欧洲西部畜牧业与欧洲人的饮食结构”的地理逻辑关系图。（6分）
（3）问题式教学是以学生为中心，以问题整合相关学习内容，以问题解决为导向的教学模式。学生在解决问题的过程中协同合作，教师引导学生运用地理的思维方式，建立与问题相关的知识结构，并由表及里、层次清晰地分析问题，合理表达自己的观点。在（1）（2）基础上，运用问题式教学对“欧洲西部畜牧业发达”进行教学设计。（10分）要求：①设计该教学内容的教学流程并说明设计意图；②设计能够体现学生自主学习和合作学习的特点。

《解放日报》

结合实际浅析个别教学制和班级授课制的区别及大学教学组织形式的改革趋势。

简述梅尔斯和斯诺的四种战略类型及相关的组织结构。

请简述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对“有理数”规定了哪些内容与要求。

著名画家郑板桥题画诗云：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思，冗繁削尽留清度，画到生时是熟时。”请结合艺术实际谈谈你对“画到生时是熟时”的理解。

以百分制评价我国对世界卫生组织《烟草控制框架公约》关键政策的执行情况，我国平均得分仅为37.3分。和其他国家相比，我国的履约情况处在100多个公约缔约国的最末几名。请问你怎么看待？