【分析题】

根据流水施工参数绘制横道图,并计算工期。

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参考答案
参考解析
【分析题】
女性,20岁 。水肿、肉眼血尿5天,尿量减少伴头痛1天 。
患者5天前无明显诱因晨起后发现双眼睑水肿,同日出现尿色呈洗肉水样,尿中有泡沫,无血丝及血块,无尿频、尿急、尿痛及排尿困难 。休息后症状无减轻,并逐渐出现双下肢凹陷性水肿 。1天前出现头部持续性疼痛伴恶心,未呕吐,无眩晕、耳鸣及视物模糊 。自觉尿量较前减少,约500ml/日 。发病以来无发热、皮疹及关节疼痛,无腹痛腹泻 。食欲、睡眠欠佳 。既往史:本次起病前2周因发热、咽痛,外院诊断为"急性扁桃体炎",给予青霉素抗炎1周,症状好转 。无高血压、肝炎、结核病史 。父母体健,无肾脏病及高血压家族史 。
查体:T36 .7℃,P90次/分,R20次/分,BP170/100mmHg 。皮肤未见出血点和皮疹,浅表淋巴结未触及肿大,颜面及双眼睑水肿,结膜无苍白,巩膜无黄染,咽部稍充血,双侧扁桃体Ⅰ度肿大,未见脓苔 。甲状腺不大 。双肺未闻及干湿性啰音 。心界不大,心率90次/分,律齐,未闻及杂音 。腹平软,无压痛,肝脾肋下未触及,移动性浊音(-) 。肾区无叩痛 。双下肢中度凹陷性水肿 。
实验室检查:血常规Hb112g/L,RBC3 .51×10/L,WBC6 .9×10/L,N0 .75,Plt285×10/L 。尿常规:Pro(+++),RBC满视野/HP,WBC5~8/HP,颗粒管型4~6/HP 。尿蛋白定量1 .8g/d 。血Cr88μmol/L,BUN9 .8mmol/L,Alb34g/L 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

学生掌握的知识越多,说明学生的能力越强。

【分析题】

诗无达诂

【分析题】

演示肝脏的叩诊方法 。

【分析题】

阅读下面材料,回答有关问题。
新课程改革以来,针对原有化学课程与教学存在的问题,许多专家学者都提出中学化学的教学要由“知识为本”转向“观念为本”。
化学基本观念是个体在系统学习化学课程的基础上所形成的对化学的总体看法和概括性认识,具有超越知识的持久价值和广泛的迁移作用。在学校教学中,化学基本观念主要来自三个方面:一是来自学生对化学学科知识的反思概括,例如元素观;二是来自学生对化学探究过程、学习方法的反思,例如分类观;三是来自学生对化学科学在社会生活中的价值的认识与反思。
问题:
(1)在中学学段,学生应该形成哪些化学基本观念?(至少写出三种,已给的两种除外)(6分)
(2)简述“分类观”的含义,并举例说明在教学中应该如何帮助学生形成分类观。(6分)

【分析题】

专栏评论(华东师大;吉林大学;北大;湖南大学;华中科大)

【分析题】

G工作增加工程量后,结算价款为多少万元(不考虑赶工费)?按原计划安排,每天应完成的工程量是多少?若满足调整施工进度计划后工期要求的情况下,最少的赶上费为多少万元?(计算结果保留两位小数)

【分析题】

什么是审计控制?(东华大学)

【分析题】

简述系统原理的基本要点(或者系统原理包含哪些内容,简要说明其对管理实践的指导意义;试述系统原理的要点以及在管理实践中的运用。

【分析题】

设计具体的教学活动,引导学生完成课后的【研讨与练习三】。

【研讨与练习三】

作者说“每览昔人兴感之由,若合一契”,你还读过哪些抒人生无常之感、发时不我待的古代诗文?举出三五例与同学交流。文章最后说“后之览者,亦将有感于斯文。”你作为“后之览者”,读了此文,有什么感触?