如果某人意外地接受了一笔财产,他的收入-闲暇预算约束曲线有何变化?工作时间是上升了还是下降了?
材料:
下面是朱老师“我国冬夏气温的分布”一课中的教学片段:
教师展示“我国1月、7月平均气温分布图”,要求学生完成下列学习任务单。
学生基本完成后,教师把答案展示在PPT上,要求学生纠错。
问题:
(1)简述运用该学习任务单的地理教学价值。(8分)
(2)结合材料,说明该教师在运用学习任务单教学时,还可以有哪些改进?(8分)
请根据以下教学片段。回答问题。
(1) 教师播放录音,学生听录音选取图片,听完后教师立即提取反馈,学生能够给出正确的选择。
(2) 教师再次播放录音,要求学生听录音补全对话。教师播放了一遍录音,没有留出学生填空的时间,而是开始提问学生两人一组朗读填写好的对话。
Salesgirl: Good morning. What can I do for you?
Tang Hua: I'd like to buy some bananas and oranges.
Salesgirl: Sorry, no more bananas. But we have oranges.
Sara: How much are the oranges?
Salesgirl: 2 yuan for a kilo. They're on sale now.
请对以上现象作出评析。
1.题目:瓦特与蒸汽机
2.内容:
瓦特与蒸汽机
机器数量不断增多,为了带动机器,人们常常把工厂建在靠近河流的地方,利用水力带动机器。但是,很多地方受自然条件的制约不能使用机器。于是,人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果,经过多年钻研,改进了蒸汽机。1785年以后,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用,受到广泛欢迎。
瓦特的蒸汽机出现以后,在许多的生产部门,人们利用蒸汽机提供的动力带动机器,进行生产,极大地促进了大工厂生产的发展。从此,人类进入了“蒸汽时代”。
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)教学过程中有小组讨论环节。
(3)有必要的板书设计。
4.答辩题目:
(1)简述两次工业革命是如何影响资本主义世界市场的形成与发展的?
(2)怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣?