（   ）水中含有硫酸根离子，对井下设备具有一定的腐蚀性，且这种水源和其他水源无联系时，很容易疏干。

患者，男，23岁。昏睡在路边被警察送到医院急诊。查体:深昏迷状态，呼吸有轻度大蒜味。疑为有机磷中毒，下列对诊断最有帮助的是

氯丙嗪对下列哪种原因引起的呕吐无效

教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法，不正确的是（  ）。

患者，女，45岁。因情志不畅而致咽中如有物梗阻，咯吐不出，吞咽不下，胸胁满闷。治疗应首选（    ）

殆支托凹底与基牙长轴的角度应为（  ）

对伴有完全性梗阻的高位直肠癌，最佳癌瘤手术方式是

左下肢丹毒患者，下肢红肿灼热，口渴少饮，舌苔黄腻，脉滑数。治疗应首选

阅读《雨巷》教学反思(节选)，按照要求答题。  
近几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌.但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞”等意象的象征意义及诗歌的主题思想上。虽说这样的设计并无不妥.但总感觉这样的课过于理性，对文本的解析过于清晰，诗的韵味大打折扣。而赵老师深谙诗歌创作鉴赏的规律，所以他的课堂很注重情境氛围的营造。在舒缓忧伤的轻音乐中，老师如诗的导语一下子将学生引入了诗的境界：“暮春时节，烟雨江南，有道是：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。漫步江南的小巷，你的耳边安静了下来，只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声响，这个时候你的心里会涌起一种什么样的思绪?撑一柄油纸伞，化身多情的江南才子，这节课我们走进戴望舒的雨巷，去品一品那番韵味。”接着在展示这节课的学习目标后(课前学生已充分预习课文)，通过大屏幕展示两幅丁香的图片，两首描写丁香的古诗，寥寥数语就厘清了丁香这个意象的象征意义，进而归总出越是美的东西越容易凋谢的哲理，通过流星、昙花、海市蜃楼、梦等例子加以印证。问题的处理不蔓不枝，较好地解决了本课的重点难点。  
对该教学反思的分析，不正确的是(  )。

基金管理公司软件的使用应充分考虑软件的安全性、可靠性、稳定性和可扩展性，应具备（  ）等功能。
Ⅰ、分权制约
Ⅱ、访问控制
Ⅲ、安全保护
Ⅳ、故障恢复

乙醇中毒患者可出现的红细胞形态改变是