施工单位未经监理工程师许可即进行混凝土的浇筑施工，该做法是否正确？如果不正确，正确做法是什么？
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：交通运输业的发展
2.内容：
交通运输业的发展
交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿着特定路线实现空间位移的生产部门。它起着连接产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。在经济社会发展的过程中，交通运输业具有先行发展的特征。
新中国成立后，你改过大力推进交通运输建设，交通线路总长度、运输工具数量均幅度增长，交通干线向内地和边境逐渐延伸，交通网络基本形成，运输能力不断提高。为了改善西部交通运输状况。国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路，还修建了兰新、成昆、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。近十年来，国家抓紧建设高速公路和高速铁路， 在很大程度上改善了交通运输格局，也明显改善了城乡居民的出行方式。
但从整体上来看，中国交通运输业仍是经济 一个较为突出的薄弱环节，为了适应及社会发展的需要，中国已经把交通运输作为经济建设的重点。
3.基本要求：
（1）要求有板书。
（2）试讲10分钟。
（3）说明我国交通运输业的发展情况。
4.答辩题目
（1）各种交通运输方式的特点是什么?
（2）用另一种方式设置本课时的导入。
【分析题】
生活中存在着大量的不等关系。《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求“能解一元一次不等式，能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题”。请完成下列任务：
(1)依据上述要求，设计一个教学片段，体现学习一元一次不等式的必要性并引入新课；
(2)说明解一元一次不等式与解一元一次方程有什么不同；
(3)设计一道关于解一元一次不等式的巩固习题（不需要解答），概括解不等式的一般步骤，并说明具体的设计意图。
【分析题】
材料
阅读关于“美洲”的图文资料，根据要求完成教学设计。
材料一 《义务教育地理课程标准（2011版）》课程内容中“认识大洲”的标准要求：“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。”
材料二 某版本教科书中关于“美洲”中“新大陆”的部分内容。
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）根据设计的教目标和教材的内容，设计教学过程要点（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理由）。（15分）
【分析题】
材料：在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：
现象1：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一个小组，展开讨论。而座位的编排往往是按照学生的高矮次序、男女生搭配而成的。
现象2：教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后,教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都在发言；一两分钟后,教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得..我认为....
问题：请运用现代教学理论，对以上现象做出评析。
