唐代________宗的产生标志着佛教完成了它的中国化历程。（北京外国语大学）
相关试题：在中国佛教宗派中，________是佛教中国化最典型的产物。（厦门大学）
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读文本材料和相关要求，回答第21小题。
刘禹锡《陋室铭》原文
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
思考探究
《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？
积累拓展
1.背诵并默写这篇短文。
2.“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语与谓语之间，取消句子独立性。辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。
（1）何陋之有？
（2）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染……
（4）友人惭，下车引之。
（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
单元介绍
本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。
本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
预习提示
“铭”是文言文的一种文体。查找资料，说出几篇属于这种文体的文言作品。
认真阅读课文，参考注释或工具书，试着自己解决疑难问题。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
七年级，班级人数45人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频，视频文件，投影实物等。
问题：
选择其中一个具体的教学目标，设计一则教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（25分）
【分析题】
阅读下面材料，根据要求作文。
有人说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”对即将走上教师工作岗位的你来讲，这句话引发了你怎样的联想与思考?
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“导体的电阻”的内容要求：通过实验，探究并了解金属导体的电阻与材料、长度和横截面积的定量关系。会测量金属丝的电阻率。
材料二 高中物理教科书“导体的电阻”一节的部分教学内容如下：
材料三 教学对象为高二学生，已学过欧姆定律及电学基础知识等。
任务：
（1）简述电阻定律的内容。（4分）
（2）根据上述材料完成实验“探究导体电阻与其他影响因素的定量关系”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重难点、教学过程（要求包含有教学环节、教学活动、设计意图）。（24分）
