根据事件四,指出表中 B、C、D 分别代表的数值。

阅读下面的材料，按要求作文。
教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查。结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒教第一。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定标题自拟。不少于800字。

案例：
张老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学前，先布置作业，要求学生用一周时间收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，张老师首先播放《溪山行旅图》视频，让学生欣赏，然后给每个学生发一本小册子，内有中国山水画的学习资料和供学生使用的评价卡片，之后模拟中国画作品博览会的情境，让学生当“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等进行讨论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。
问题：
(1)这节课运用了哪些学习方式？
(2)结合案例，谈谈张老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些。

某企业生产的边际成本MC＝3q，其中q是该企业的产量。但该企业的生产所产生的污染给社会带来的边际成本为2q，市场对该企业产品的需求函数p＝420－q。
（1）如果该企业是垄断者，那么企业的均衡产量是多少？价格是多少？
（2）考虑到污染成本，社会的最优产量应该是多少？
（3）现在，政府决定对每单位产品征收污染税，那么税率应是多少才能使企业的最优产量和社会的最优产量相一致？

《小学教师专业标准（试行）》中的沟通与合作领域提出的要求有哪些？

男性，62岁，发热1个月，左颈部肿块18天 。

指出图4平面布置示意图中除铺轨基地和梁场之外的大型临时工程。

二、给定资料2在概述汽车社会面临困扰时提到，“汽车成为社会分化象征，许多汽车问题升级为社会问题”，根据给定资料，应如何理解这句话？（15分）
要求：理解全面、准确，条理清晰，不超过350字。

阅读材料，根据要求完成教学设计。
张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前，张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。
材料一：编辑好班级课程表后，为使课程表表现得更加清晰，需要对课表进行美化，如设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。
材料二:“美化班级课程表”自主学习任务单

依据上述材料，完成下列任务：
（1）根据材料内容，将自主学习任务单的“达成目标”和“学习任务”补充完整。（10分）
（2）根据材料一，确定本课的教学难点并说明理由。（8分）
（3）学生学完微课后，张老师在课前进行了检测。如果你是张老师，根据检测结果，谈谈如何组织教学。（10分）
（4）有人认为学生根据任务单进行自学,学习就是学生自己的事，教师就没事了。谈谈你对这句话的看法。（7分）

陌生化