归纳逻辑
参考答案
参考解析
【分析题】
退伍军人、时代楷模张富清60多年深藏功名，在解放战争中曾立特等功一次、一等功三次、二等功一次，两次获“战斗英雄”称号。1955年他转业到湖北最艰苦的山区工作。64年来，他从未向别人提及此事，连家人也不知道，直到2018年年底退役军人信息采集时才被发现。张富清的事迹经媒体报道后，在社会各界引起强烈反响。请谈谈你从张富清的事迹中学到了什么。
【分析题】
病例摘要：
女性，22岁，面色苍白、乏力1年，加重半个月门诊就诊 。
患者1年来无明显原因逐渐出现面色苍白、乏力，但能照常上班，曾到过医院检查，化验有轻度贫血（具体不详），未予治疗，近半个月来加重来诊 。发病以来进食、睡眠好，不挑食，大便、小便正常，尿色无改变，无便血和黑便，体重无明显变化 。既往体健，无胃病和肝、肾疾病及痔疮史，无药物过敏史，无偏食和烟酒嗜好，未婚，月经14岁初潮，量一直偏多，近两年来更明显，家族史中无类似患者 。
查体：T36 .5℃，P90次／分，R18次／分，BP120/80mmHg，贫血貌，无皮疹和出血点，全身浅表淋巴结未触及，巩膜无黄染，结膜和口唇苍白，舌乳头正常，甲状腺不大，心肺未见异常，腹平软，肝脾肋下未触及，无移动性浊音，双下肢不肿，有匙状指 。
辅助检查：Hb70g/L，RBC3 .1×10
/L，Ret0 .012，MCV68fl，MVH24pg，MCHC29%，WBC5 .4×10
/L，分类：N70%，L26%，M4%，PLT250×10/L，尿常规（-），尿隐血（-），粪常规（-），粪隐血（-） 。
女性，22岁，面色苍白、乏力1年，加重半个月门诊就诊 。
患者1年来无明显原因逐渐出现面色苍白、乏力，但能照常上班，曾到过医院检查，化验有轻度贫血（具体不详），未予治疗，近半个月来加重来诊 。发病以来进食、睡眠好，不挑食，大便、小便正常，尿色无改变，无便血和黑便，体重无明显变化 。既往体健，无胃病和肝、肾疾病及痔疮史，无药物过敏史，无偏食和烟酒嗜好，未婚，月经14岁初潮，量一直偏多，近两年来更明显，家族史中无类似患者 。
查体：T36 .5℃，P90次／分，R18次／分，BP120/80mmHg，贫血貌，无皮疹和出血点，全身浅表淋巴结未触及，巩膜无黄染，结膜和口唇苍白，舌乳头正常，甲状腺不大，心肺未见异常，腹平软，肝脾肋下未触及，无移动性浊音，双下肢不肿，有匙状指 。
辅助检查：Hb70g/L，RBC3 .1×10
/L，Ret0 .012，MCV68fl，MVH24pg，MCHC29%，WBC5 .4×10/L，分类：N70%，L26%，M4%，PLT250×10/L，尿常规（-），尿隐血（-），粪常规（-），粪隐血（-） 。【分析题】
结合《饮酒》（其五）分析陶渊明诗歌的艺术特色和成就。
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
釆菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【分析题】
案例：
在“设计封面作品”这节课的学生评价环节，周老师和郑老师分别采用了不同方法。
周老师：下课前5分钟，周老师将各组的作品展示给全班学生观看，并且根据事先制定的评价标准独自进行了点评。之后，周老师对创作这些作品的同学给予加分奖励，并公布了获得A级、B级作品的学生名单，其余的同学全部是C级。
郑老师：下课前5分钟，郑老师没有使用事先制定的评价标准，而是展示了三件“典型”的作品：一个没有使用文本框，文字位置调整不合理的作品；一个线条装饰不恰当的作品；一个页边距设置过大的作品。然后请同学们分析这些作品的不足，并要求相应作者进一步完善，重新上传。
问题：
(1)两位老师分别采用了哪种类型的评价，各有什么作用？(8分)
(2)请为其中一位老师所进行的课堂教学评价提出改进建议。(12分)
