【分析题】

小班幼儿入园后出现哭闹行为并拒绝入园,请分析原因并提出解决策略。

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

在一项社会心理学研究中,研究者给男性试看详细的案件资料,让他们设想自己是法官,对罪犯进行判决。

【分析题】

试述积聚的辨证要点

【分析题】

血脂、血糖

【分析题】

演示布鲁津斯基征(Brudzinski  sign)的检查方法 。

【分析题】

案例:
足球是广受男生喜爱的体育项目,它是一种全身性的活动,有利于学生的全面发展。初三某班共有男生24人,教学内容为脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,新授课,40分钟。请根据下列教学片段进行分析。

问题:
(1)分析该案例中制订的教学目标是否合理,并说明理由。(7分)
(2)请指出该案例的教法、学法及时间安排上是否存在问题,并说明理由。(8分)

【分析题】

材料:
中国古话说:“长江后浪推前浪,世人新人换旧人。”
人类社会的进步,有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒,中年人跑第二棒,青年人跑第三棒。各有各的长度,各有各的任务,互相协调,共同努力,以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分,而只有前后之别。老年人先走,青年人也会变老。如此循环往复,流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律,谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步,就寓于其中。
这一番道理,虽然老生常谈,然而却是真理。
人世间的真理都是明白易懂的。可是,芸芸众生,花花世界,浑浑噩噩者居多,而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏,英气蓬勃,首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观,也必须从这里开始。换句话说就是,要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定,祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论,徒托空谈,无补实际。一切人生观和价值观,离开了这个责任感,都是空谈。
那么,我作为一个过来人,我不想说些空话、废话、假话、大话,更是一无灵丹妙药,二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的诗:
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
这首诗的关键有二:一是要学习。比如,你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解,最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文,让它们随时含蕴于你们心中,低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高,都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴,对青年和老年,都是转瞬即逝,必须爱惜。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,这是古人留给我们的两句意义深刻的话。
对此,你们青年人不仅要心里明白,还要真正能实行,才能接好前人的接力棒,才不会虚度此生。以上都是我的肺腑之谈。
青年们,好自为之。世界是你们的。
(文章选编自季羡林《我的人生感悟》)
问题:
(1)文中加点的词语“青年人的责任”在作者眼中指的是什么?
(2)文章认为肩负着希望的青年人应该如何“好自为之”呢?请结合文本简要分析。

【分析题】

男性,48岁,尿流变细6个月,剧烈腰痛2周来诊 。

【分析题】

在学习心肺复苏实验前,教师对学生进行了一次小测验,其中的3道判断题如下。

1.人体呼吸时吸入肺的气体是氧气,呼出的气体是二氧化碳。

2.在人体呼出的气体中,二氧化碳的含量比氧气高。

3.与空气相比,人体呼出的气体中二氧化碳的含量高,氧气的含量低。

这3道题的答对率依次为:29%、19%、92%。

问题:

(1)上述测验结果说明学生存在哪些主要错误概念?(10分)

(2)分析学生对相关概念有哪些理解偏差会导致如上错误概念。(10分)


【分析题】
病历摘要:男性,56岁,干部,因间断头晕、头痛1年余就诊 。
患者于1年多前发现劳累或生气后常有头晕、头痛,头晕并非旋转性,不伴恶心、呕吐,休息后则完全恢复正常,不影响正常工作和生活,因此未到医院就诊 。半年前,单位体检时测血压140/90mmHg,嘱其注意休息,未服药 。发病以来,无心悸、气短和心前区疼痛,进食、睡眠好,大小便正常,体重无明显变化 。
既往体健,无高血压、糖尿病、心脏病病史,无其他内分泌疾病史,无肾脏疾病史,无药物过敏史 。吸烟30余年,不嗜酒,父亲死于高血压病 。
查体:T36℃,P80次/分,R18次/分,BP150/90mmHg 。一般情况可,无皮疹,浅表淋巴结未及肿大,巩膜未见黄染,心肺(-),腹平软,肝脾肋下未触及,未闻及血管杂音,下肢未见水肿 。
实验室检查:Hb135g/L,WBC 6 .0×10/L,N 0 .70,L 0 .30,PLT 205×10/L,尿常规(-),大便常规(-) 。
【分析题】

面层设计厚度为40cm。

表3水泥混凝上面层厚度检测结果汇总表(B施工单位)

问题:依据表3检测结果,写出水泥混凝土面层厚度合格率,说明理由。