教育评价
【分析题】
材料：
中班角色游戏开始了，豆豆想做便利店的服务员，但是琪琪和彤彤却说：“你来晚了。”豆豆一边哭一边找老师说：“我想当服务员，他们不让我当服务员……”
问题：请根据中班幼儿的游戏特点，分析上述案例产生的原因，并说说教师该如何介入。
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
小班幼儿菲菲在纸上涂着涂着，觉得像苹果，于是说自己画得像苹果；又涂着涂着，说是大海的波浪。过了一会儿，她突然想起妈妈织的毛衣，又说成是毛衣了……又涂着涂着，最后她把整个画面涂黑了。
问题：
(1)材料中体现了这位幼儿的何种心理现象？（2分）
(2)结合材料分析该种心理现象的特点。（13分）
【分析题】
“降低化学反应活化能的酶”一节的内容要点如下。
降低化学反应活化能的酶内容要点：
一、酶的作用和本质
1.酶在细胞代谢中的作用
2.实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解
3.酶的本质
4.资料分析：关于酶本质的探索
二、酶的特性
1.酶的特性1
2.酶的特性2
3.实验：影响酶活性的条件
4.酶的作用条件
某教师计划用两课时完成本节内容的教学。在第二课时“酶的特性”的教学中，主要采用了探究学习的教学策略。图9选自其教学设计中的一幅图。
（注：溶液A、B、C分别为三种糖溶液，酶溶液为乳糖酶；教学过程中还使用到葡萄糖检测试纸）
要求：
（1）确定第二课时的知识目标。（8分）
（2）确定第二课时的能力目标。（8分）
（3）设计利用上图进行教学的过程（写出主要教学环节），从而达成相应的教学目标。（14分）
