你们班的大山做活动总是做不完，作为老师你怎么办？

二、请仔细阅读“给定资料3”，概括其中关于“丢书大作战”活动的不同观点，并谈谈你的看法。（15分）
要求：观点明确，内容全面。不超过350字。

简要病史：男性，70岁 。尿量增加2个月门诊入院 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

材料1:在庆祝中华人民共和国成立70 周年之际,国家主席习近平签署主席令,授予42 人国家勋章和国家荣誉称号｡2019 年9 月29 日,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行｡习近平指出,“今天受表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者,是千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表｡他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观,他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上｡”2021 年9 月,以讲述国家勋章的人物故事《功勋》电视剧首播,收获广大电视观众的热烈好评｡

材料2:2023 年11 月28 日至29 日,习近平总书记在上海市考察调研｡习近平总书记此次考察位于张江科学城的上海科技创新成果展,再次凸显出科技创新对于高质量发展的支撑引领,以及在国家发展全局中的核心位置｡此次考察的上海科技创新成果展集中展示了近10 年来上海强化科技创新策源功能､推进国际科技创新中心建设的进展｡这些成果表明,上海有基础也有条件按照党中央要求建设好国际科技创新中心,成为高水平科技自立自强的排头兵｡习近平总书记在今年全国两会上强调:“我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国,关键看科技自立自强｡”新时代新征程上,我们必须紧紧扭住高水平科技自立自强这个牛鼻子,以科技创新推动高质量发展,在中国式现代化进程中发挥历史主动､积聚新动能､跑赢新赛道｡

（1、材料1 所指的“民族精神”是以什么为核心?其基本内涵包括哪四个方面?

材料：
以下是一位教师设计的“建设中国特色社会主义理论”的教学目标：
(1)知识与能力：
了解邓小平理论形成和发展的过程，认识邓小平理论是建设中国特色社会主义的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。
(2)过程与方法：
通过对邓小平理论的形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生参与教学，理解、评价理论的意义。
(3)情感、态度与价值观：
通过本课的学习，进一步了解邓小平理论的形成与发展过程及其对现代中国的深远影响，热爱和继承中华民族的优秀思想理论成果，培养热爱中国共产党、热爱社会主义中国的情感，树立为祖国现代化建设而奋斗的人生理想。
问题：
(1)评价该教师设计的三维教学目标。（10分）
(2)教师设计教学目标时应包括哪些要素？（6分）

明清科举考试中，会试在乡试之次年三月举行，又称________，取中者称为________。

公司治理[南开大学

浅析大学教学方法的特点。

经济成本

“奏画已讫，应行刑者，皆三复奏讫，然始下决……不待复奏报下而决者，流二千里……若限未满三日而行刑者，徒一年。”—《永徽律疏》

简要分析这段话的含义。