一项“过关游戏”的规则规定：在第n关抛一颗骰子n次，如果这n次抛掷所出现的点数之和大于2ⁿ，则算过关。
(1)这项游戏最多能过几关？
(2)连过三关的概率是多少？（注：骰子是一个在各面上分别有1，2，3，4，5，6点数的均匀正方体，抛掷骰子落地静止后，向上的点数为出现点数）
【分析题】
材料：
课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并归纳出画公鸡的七个要素。接着，胡老师让四位同学上黑板画出四种不同的图形，由老师按画公鸡的要素依次在这四个不规则的图形上添加几笔，画出了栩栩如生的四只公鸡。这使同学们为之一振，大大减少了对画公鸡的畏难情绪，都想一试身手。于是，胡老师让全体学生在纸上自己动手画公鸡。在观察学生画画的过程中，胡老师没有批评任何一位学生画得不像，而是不时地对画起来有困难的学生进行个别指导。胡老师要求学生把画好的公鸡剪下来，贴到黑板上一张画有养鸡场的画板上。尽管画的质量不是很高，但学生画的公鸡千姿百态，构成了一幅十分漂亮的作品最后，胡老师还别具匠心地设计出用铅笔和纸篓做成的立体鸡，背上开了一个洞，要学生变废为宝，把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡。学生们争先恐后地按照胡老师的要求去做，一会儿教室就变得干干净净了。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析胡老师的教学行为。（14分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
一个刚上车的小男孩请公交车司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上的乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
