【分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

动作方法:背向滚翻方向蹲撑,两脚提踵,上体略前倾,两手同时用力推垫,向后倒体团身滚动,同时迅速屈肘两手于肩上(手背尽量靠近肩胛,掌心向上指尖向后)使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫,当肩部着垫时,用力推垫翻转成蹲撑,站立。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“后滚翻”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习后滚翻,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

材料:今天的“动动巧手”里真热闹,孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。他们有的拿、有的放,左看看、右瞧瞧,爱不释手。顾洋首先拿起一颗螺丝,开始试着找螺母拧,不一会儿他高兴地说:“老师,看!我把螺丝拧起来了。”我马上说:“真能干,你是怎么拧的,表演给大家看好吗?”于是顾洋兴奋地给大家做了现场表演。立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。这时吴艳楠一边招手一边说:“老师,看!我做的蛋糕。”我一看原来她把螺丝一层一层地装在了一个小碟子里,就像一个蛋糕,我蹲下来大声说:“你太棒了,还能用螺丝做蛋糕,你再搭一个和它不一样的东西好吗?”“好吧!”紧接着有好几个小朋友也加入到她的搭建行列。这时有一安静的小角落引起了我的注意:只见孙俊楠一声不吭地在忙着。我走过去问:“你在干什么?”她说:“这个碟子里是大的,这个碟子里是小的,老师我放的对吗?”原来孩子在分类呀,我摸了摸她的头说:“真能干,加油干吧。”“老师看!我用螺丝搭的大桥!”“老师,我的项链好看吗?”……看着一张张兴奋的小脸蛋,听着他们稚嫩的、甜甜的声音,我也被感染了,我激动地冲他们伸伸拇指说:“你们真能干!”孩子们高兴地笑了。

问题:请结合材料分析,幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。


【分析题】

1.题目:20~30米通过2~3个障碍物的跑

2.内容:

3.基本要求

(1)教学要有一定的启发引导环节;

(2)课程要新颖和创新;

(3)安排不少于两个练习环节;

(4)试讲时间10分钟。


【分析题】

简述对词汇意义的研究。

【分析题】

阅读下面的材料,按要求作文。
   电影《邮差》里,寂寞小岛上的邮差,在他的诗人朋友离去后,以朝圣的姿态,跑遍整个岛屿,在海岸线,在星空下,在悬崖边,录下了种种声音,那是整个影片中最触动人心的部分:海湾轻轻的海浪声,掠过悬崖滑过灌木丛的瑟瑟风声,忧愁的渔网声,还有孩子的心跳声。
   综合上述材料所引发的联想和感悟,写篇论说文。要求:
   用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定标题自拟;不少于800字。

【分析题】

寄畅园采用了哪些造园艺术手法?

【分析题】

社会新闻的具体特点是什么?

【分析题】

麦奎尔认为传媒组织在性质上属于“功利”要素和“规范”要素的混合形态,你是否同意这个观点?

【分析题】

江苏这一名称形成于清代,是合________与苏州二府之名而成。(南开大学)

【分析题】

比较左翼文学与京派文学的“乡土观”。

【分析题】

(46) Allens contribution was to take an assumption we all share--that because we are not robots we therefore control our thoughts--and reveal its erroneous nature.