简述教学的巩固性原则及其基本要求。

双办方针

案例.
   王老师在进行初中“密度”一课的教学时.引导学生自主探究了不同大小铁块和不同大小铁块的质量和体积的比值。
   师：同学们，你们在刚刚的实验中发现了什么？
   生：所有未块的质量和体积的比值是一定的，铁块也是如此。
   师：对，非常好，这就是物质的一种本质属性，在物理学上我们把一种物质的质量和体积的比值定义为——密度，用ρ表示，那大家能不能自己把密度的表达式写出来呢？
 生：ρ=m/v
 师：很好，同学们，我们刚刚说到密度是物质的本质属性，那它和其他物理量有关系吗？
 生甲：有关系，根据我们得到的密度公式可以知道，密度和物体的质量成正比，和体积成反比。
 生乙：不对，没关系。密度是物质的本质属性，所以它和其他物理量没有关系。
 师：对，乙同学说得非常好，密度作为物质的本质属性，它和其他物理量没有关系，它不会随着质量和体积的变化而变化。甲同学要认真听老师的讲课。
 问题：
 (1) 对 上述课堂实录进行评述。（15分）
 （2）针对存在的问题，设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等）。（15分）

评价学生的数学学习应该采用多样化的方式，请列举四种不同类型的评价方式。

请围绕“夏天”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
要求：
(1)写出主题活动的总目标。
(2)设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。

仔细阅读苏轼（水龙吟）（次韵章质夫杨花词）全文，分析这首词的内容和艺术特色。
水龙吟•次韵章质夫杨花词
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家旁路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来、不是杨花，点点是离人泪。

新闻线索的概念、特征、来源渠道。（大连理工）

为什么说在问卷调查中，信度较高而效度可能偏低；但在实地研究中，则是信度可能较低而效度较高？[中山大学]

简述幼儿想象夸张产生的原因。

艺术真实与生活真实及科学真实的区别

阅读下面材料，根据要求写作文。
温岭市街道某幼儿园里，一名女教师因一时好玩儿，强行揪住一名5岁幼童双耳向上提起，被揪耳儿童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕大哭，这名女教师却以此为乐，神情轻松，咧着嘴大笑，其余儿童看着老师残忍的行为，满脸的惊恐、害怕。2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一群学生正准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来。就在危急时刻，女教师张丽莉一把推开身边的两个学生，保全了孩子，自己却被车碾断双腿，造成双腿高位截肢。张丽莉的事迹被媒体竞相报道，在网络上引起了热议，网友们赞其为“最美女教师”，纷纷向其表达自己的敬意与祝福。要求：请用规范的现代汉语写作，题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇不少于800字的作文。