评析“四人帮”控制下的写作组（大批判组）。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面材料，根据要求写作文。
温岭市街道某幼儿园里，一名女教师因一时好玩儿，强行揪住一名5岁幼童双耳向上提起，被揪耳儿童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕大哭，这名女教师却以此为乐，神情轻松，咧着嘴大笑，其余儿童看着老师残忍的行为，满脸的惊恐、害怕。2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一群学生正准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来。就在危急时刻，女教师张丽莉一把推开身边的两个学生，保全了孩子，自己却被车碾断双腿，造成双腿高位截肢。张丽莉的事迹被媒体竞相报道，在网络上引起了热议，网友们赞其为“最美女教师”，纷纷向其表达自己的敬意与祝福。要求：请用规范的现代汉语写作，题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇不少于800字的作文。
【分析题】
男性，35岁 。上腹痛、呕吐1天 。
患者1天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热、反酸、胃灼热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .8℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻压痛，无反跳痛、肌紧张 。肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Murphy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血：WBC6 .3×10
/L，AMY75U/L 。尿：AMY210U/L 。
患者1天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热、反酸、胃灼热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .8℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻压痛，无反跳痛、肌紧张 。肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Murphy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血：WBC6 .3×10
/L，AMY75U/L 。尿：AMY210U/L 。【分析题】
患者，女性，40岁 。
病例摘要
(1)主诉：左下后牙进食时疼痛半月 。
(2)现病史：半月前开始出现进食时疼痛，冷热饮食或食物嵌塞时疼痛明显 。无自发痛 。
(3)检查：35远中邻面牙体变色，探诊龋洞达牙本质深层，探及酸痛敏感点，未探及穿髓孔，龋洞周围冷热诊敏感反应，刺激过后症状马上消失 。X线牙片显示35远中邻面透射区接近牙髓腔，根尖区未见异常 。叩诊(-)；46远中邻
洞去腐后见洞深至牙本质浅层，探诊有酸痛反应，冷热刺激有轻度敏感 。叩(-) 。
病例摘要
(1)主诉：左下后牙进食时疼痛半月 。
(2)现病史：半月前开始出现进食时疼痛，冷热饮食或食物嵌塞时疼痛明显 。无自发痛 。
(3)检查：35远中邻面牙体变色，探诊龋洞达牙本质深层，探及酸痛敏感点，未探及穿髓孔，龋洞周围冷热诊敏感反应，刺激过后症状马上消失 。X线牙片显示35远中邻面透射区接近牙髓腔，根尖区未见异常 。叩诊(-)；46远中邻
洞去腐后见洞深至牙本质浅层，探诊有酸痛反应，冷热刺激有轻度敏感 。叩(-) 。【分析题】
阅读材料，根据要求完成任务。
“初识IP地址”是高中信息技术教材中的一课。通过本节课的学习，学生能够了解IP地址的概念、格式以及分类，能够根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数，知道IP地址的管理方法。
教学准备:李老师为本课创建了“初识IP地址”微信公众号，主要包括“掌上学习”“课堂测试”“拓展资料”三个子菜单。“掌上学习”功能包括:①IP地址的概念（文字材料）；②IP地址的格式（微视频）：③地址的分类（图文解析）；④IP地址的管理（视频）。
图15“课堂测试”子菜单 图16“掌上学习”子菜单
教学对象:高中二年级学生
学习方法：自主探究学习
学习环境：网络学习环境
根据上述材料，完成下列任务:
(1)根据图15,请帮助李老师为“课堂测试”中三类题型各编一道测试题，要求每道测试题针对不同的知识点。(15分)
(2)根据图16中给出的4个学习资源，为学生设计课前自主学习的任务。(20分)
