患者女性，58岁，胸腔积液检查外观为血性，比重1.020，能自凝，黏蛋白定性为阳性，蛋白定量28g/L 。分析其胸水性质 。
参考答案
参考解析
【分析题】
患儿，男孩，6岁 。发热1天，皮疹半天 。
患儿昨天开始突发高热，伴咽痛，口服退热药效果不显著 。今晨仍发热，躯干、四肢出现许多红色斑丘疹，略痒 。伴恶心，食欲明显减退，无呕吐、腹泻 。患儿同班同学有数人因"发热"而病假 。患儿平素身体健康，按时预防接种，出生史、个人史、家族史无特殊记载 。
查体：T39 .2℃，P110次／分，R20次／分 。神志清楚，精神差，面色潮红，口唇苍白 。全身皮肤可见密集细小红色点状皮疹，疹间皮肤潮红，皮疹以颈部、肘窝和腹股沟等处为密集，压之褪色 。颈部和颌下可触及数枚花生米大小的淋巴结，质软，压痛(+) 。口腔黏膜未见斑疹 。咽部充血，双侧扁桃体Ⅰ度肿大 。心肺腹（-） 。
辅助检查：外周血Hb120g/L，WBC14 .2×10
/L，N0 .82，10 .18 。尿常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患儿昨天开始突发高热，伴咽痛，口服退热药效果不显著 。今晨仍发热，躯干、四肢出现许多红色斑丘疹，略痒 。伴恶心，食欲明显减退，无呕吐、腹泻 。患儿同班同学有数人因"发热"而病假 。患儿平素身体健康，按时预防接种，出生史、个人史、家族史无特殊记载 。
查体：T39 .2℃，P110次／分，R20次／分 。神志清楚，精神差，面色潮红，口唇苍白 。全身皮肤可见密集细小红色点状皮疹，疹间皮肤潮红，皮疹以颈部、肘窝和腹股沟等处为密集，压之褪色 。颈部和颌下可触及数枚花生米大小的淋巴结，质软，压痛(+) 。口腔黏膜未见斑疹 。咽部充血，双侧扁桃体Ⅰ度肿大 。心肺腹（-） 。
辅助检查：外周血Hb120g/L，WBC14 .2×10
/L，N0 .82，10 .18 。尿常规（-） 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
案例：
杨老师在讲授《长江之歌》这节课的过程中，首先带领学生从地图当中找到长江流域的位置，随即介绍了长江周围的风土人情以及美丽的风景。接着花了很少的时间讲解了歌曲的演唱方法，甚至都没有播放歌曲，学生感觉课程非常的愉快，但是没有学会唱歌。
问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析该老师教学中的问题，并针对问题提出改进建议。
【分析题】
1.题目：标志设计
2.内容：
标志，是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。
3.基本要求：
(1)试讲时间为10分钟左右;
(2)通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整;
(3)认识生活中的标志以及表现形式。
4.答辩：
(1)中国青年志愿者的标志含义是什么?
(2)本节课是如何进行教学设计的?
