张军等兄弟五人为某食品‘有限公司全体股东，该公司为兄弟五人共同出资建立。公司股东会由兄弟五人组成，张军为公司法定代表人。公司成立并经营若干年后，兄弟五人析产，于是协议减少公司资本。该公司工商登记上的公司资本为170万元。公司的实际资产则有：①现金9.3万元；②存料91万元；③制成品盘存86万元；④厂房机器设备82万元；⑤运输设备65万元；⑥盈利19.7万元，加土其他财产；共计350万元。此外，公司还拥有商标专用‘权’价值70万元。按张军兄弟五人的协议，从上述公司资产中剥离出280万元，由5位股东平均分配，羌将公司注册资本变更为70万元。但是；该公司经理及监事认为股东此项减资协议违法，因为这样做实际上是已将公司的资产分配殆尽。但是，张军兄弟五人认为上述行为是经公司全体股东协议同决的，也就是公司股东会的决议，公司必须执行。并且，将280万元资产分配给股东之后，公司仍有近7Q万元，超过了公司，资本的法定最低限额，因此该项减资行为，符合《公司法》规定减资的条件，是合法有效的。
公司如果要分配财产应当按照什么样的法律程序？
【分析题】
案例：
阅读下面的学生习作，完成第17—18题。
生活需要微笑
① 我们这个世界既需要参天的大树，也需要无名的小草。你也许不是最美丽，但你可以最可爱：你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不是最顺利，但你可以最乐观……
② 以前总会很自卑总会觉得自己不如别人，直到后来，我慢慢改变了自己。
③或许是上帝在塑造人类的时候，创造了太多美丽的人们，他累了，就马马虎虎地创造了我。给了我太普通的外貌，我从来不爱照镜子，因为不愿意看到那个不漂亮的自己。走路的时候.也总是低着头，快步向前走。因为总是觉得别人会因为自己的外貌而嫌弃自己。甚至，以前都不会和别人交朋友。但是她的出现改变了我。
④那是刚读初一的时候，我才是一个刚毕业的小女孩，因为又到了另一个的集体中，我变得更加沉默。但是，一个年轻的女班主任出现在了我的生活之中。刚开学，我没想到有这么让我始料未极的事，班主任竟然让我当班长。“班长”这两个神圣的字眼，我从来没敢想过，想推掉，又张不开口。唉！怎么办呢？
⑤正是那天晚上，班主任把我叫到了办公室，告诉我说：“你是勤奋的，虽然一直在班里默默无闻，但是我相信你有能力，有能力做好。有时候要乐观地看自己。”说完班主任随手拿了两幅画，第一幅是一个绷着脸泯着嘴的小女孩。而另一幅是一个面带微笑的小女孩。班主任让说哪一幅更好看，我毫不犹豫地拿了第二张。班主任给了我一丝微笑，很快走了…
⑥回到寝室，我想了很多。是啊，有时候仅仅只是在嘴角上扬的时候，就给我们不同的印象，与其一直拉长一张苦瓜脸，还不如微笑着面对世界。那一年，我变了，变得爱说话，爱交朋友。
⑦我们要学会微笑。微笑是一缕春风，滋润每个人的心田！
⑧生活需要微笑，微笑是你前进的动力！
⑨假如命中注定不能变成美丽的天鹅，那就做永远微笑的丑小鸭！
问题：
请从第④⑤段中找出两个错别字，从第⑥段中找出一处病句，并分别改正。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的教学过程进行分析，并提出改进建议。
【课题】爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞
【教学目标】
1. 培养节奏的表现力和舞蹈的创编能力。
2. 学习踢踏舞基本动作，能够掌握踢踏舞的舞步特点。
3. 通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析，培养对踢踏舞学习的兴趣。
【教学重难点】学习和创编踢踏舞。
【教具】多媒体、幻灯片、自制剪辑的音乐
【教学过程】
（一）导入
师：欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂，现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。（播放剪辑的《肯肯圆舞曲》，队伍集合成上课的形式。）
师：首先我们来做一组游戏，老师这里有几张纸条，分别是不同的情景与情感的要求。规则：用你的身体上的任何一个部位打击出符合要求的节奏。（每一组选两名同学，分别找两组同学即兴表演。）
师：请同学们用自己的语言归纳一下：节奏在音乐中起到怎样的作用？（学生分别归纳，阐述节奏在音乐中的作用。）
师：节奏就像我们人身体中的骨骼，人假设没有了骨骼就无法挺直身体、无法站立，节奏在音乐中起到一种支撑的作用。节奏不但在音乐中有重要作用，而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。这节课我们就来学习一种节奏感非常强的爱尔兰民间舞蹈。
（二）引出课题
师：请同学们欣赏一段音乐剧并思考两个问题：
1. 影片播放的舞蹈属于哪类舞蹈？
2. 这种舞蹈给人在视觉和听觉上各有什么感觉？
（播放音乐剧《大河之舞》）
学生思考回答后，老师归纳：影片播放的舞蹈属于踢踏舞。视觉——舞态变化多姿，脚下的步伐灵巧、多变；听觉——音乐轻快，节奏性非常强，给人一种释放激情的感觉。
展示课题：爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞。
（三）介绍爱尔兰踢踏舞《大河之舞》（幻灯片配合）
1. 介绍舞王迈克·弗莱利。
介绍爱尔兰踢踏舞，就一定要介绍舞王迈克·弗菜利。这个1958年7月16日出生的美国爱尔兰移民后裔，将自己最富个性与创意的舞姿带进了传统的爱尔兰踢踏舞中。作为《大河之舞》的创始人之一，第一代领舞，他在《大河之舞》中展现了他作为舞者的才华。
2. 介绍《大河之舞》。
《大河之舞》是当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧，它叙述了爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等各种苦难后，重建民族伟业的经历。“大河”指的是爱尔兰的母亲河里苏河，“舞”指的是爱尔兰的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都都柏林的波音剧院首演，结果大获成功。对于真心喜爱爱尔兰踢踏舞并想跳好爱尔兰踢踏舞的朋友们，要明白爱尔兰踢踏舞首先是IrishDance，然后才是踢踏舞。
3. 踢踏舞的创作。
师：其实，踢踏舞的创编并没有我们想象的那样难，有很多踢踏舞是来源于生活中点点滴滴的细节，当我们初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后，就可以用脚下的节奏，夸张地演绎生活中的故事。
接下来我们就欣赏一段吉恩·凯利的《雨中曲》。（播放影片）
4. 学习踢踏舞基本舞步（配合节奏感鲜明的舞曲）。
1. 介绍踢踏舞的基本知识。
2. 手臂的韵律练习。
3. 学习跟打击、趾肚直拍。
4. 学习直踢踏。
5. 表情特点：以昂首低眉来表现女性的孤芳自赏，以低首扬眉来表现女性的春心萌动。
（四）创编表演
1. 分组创编。提示：借用踢踏舞的形式夸张表现生活中的点滴现象。
2. 以汇报演出的形式展示舞蹈作品，相互观摩和交流。
（五）总结
师：通过这节课的学习，我们初步认识了踢踏舞。用脚灵活地敲击出节奏，夸张地表现出作者的内心情感，舞态变化多姿，步伐灵巧多变，音乐的轻快与节奏的突出等构成了踢踏舞的特点。踢踏舞是与我们生活非常接近的一种舞蹈，只要我们用心去感受生活，发现身边具有节奏性的东西，每一个同学都可以用你对节奏不同的理解，演绎自己创编的踢踏舞。
【分析题】
20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生违纪行为明确处罚原则，如,对学生的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施，要求等。为实施教育惩戒提供了依据。
问题:
(1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(10分)
(2)阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。( 10分)
【分析题】
材料：下列是节选教材中“市场资源配置”的部分内容。
没有规矩不成方圆，只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。凡不符合市场准入规则的企业、商品，均不允许进入市场。禁止各种形式的地方保护、非法垄断及其他非法竞争行为。市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。
诚实守信是中华民族的传统美德，切实加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信，在全社会形成守信光荣、失信可耻的氛围。
总之,市场经济的健康发展必须形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，建立健全社会信用体系，形成诚信为本、操守为重的良好风尚，经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，树立诚信观念，遵守市场道德。
问题：(1)写出上述材料的教学重点及其依据。
(2)根据下列表格，结合上述材料，写出对应序号的相关内容。
【分析题】
成书于春秋战国时期的《________》，全面奠定了中医理论的基础。（厦门大学）
相关试题：
（1）我国最早的医学著作是________。（北京大学2010年研）
（2）现存最早的中医学专著是________。（南开大学2010年研）
