单元考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲、乙、丙三人分别写道：
甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘，一分收获。
乙：考得好是因为背的全考到了，还没有背的都没有考到。
丙：别人都很强，我可能不是块学习的料。
(1)运用韦纳的归因理论，具体分析甲、乙、丙归因的维度和因素。（6分）
(2)分析甲、乙、丙的归因对其动机及行为的影响。（3分）
【分析题】
阅读文本材料和具体要求，完成第19-21题。
夫②君子之行，静③以④修身，俭以养德。非澹泊⑤无以⑥明志⑦，非宁静无以致远⑧。夫学须静也，才须学也，非学无以广才⑨，非志无以成学。淫慢⑩则不能励精⑪，险躁⑫则不能治性⑬。年与时驰⑭，意与日去⑮，遂成枯落⑯，多不接世⑰，悲守穷庐⑱，将复何及⑲!
注释：①选自《诸葛亮集》卷一(中华书局2009年版)。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。诸葛亮(181-234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。②〔夫(fú)〕助词，用于句首，表示发端。③〔静〕屏除杂念和干扰，宁静专一。④〔以〕连词，表示后者是前者的目的。⑤〔淡泊〕内心恬淡，不慕名利。⑥〔无以〕没有什么可以拿来，没办法。⑦〔明志〕明确志向。明，明确、坚定。⑧〔致远〕达到远大目标。致，达到。⑨〔广才〕增长才干。⑩〔淫(yín)慢〕放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。⑪〔励精〕振奋精神。励，振奋。⑫〔险躁〕轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。⑬〔治性〕修养性情。治，修养。⑭〔年与时驰〕年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。⑮〔意与日去〕意志随同岁月而消失。⑯〔枯落〕凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。⑰〔多不接世〕意思是，大多对社会没有任何贡献。⑱〔穷庐〕穷困潦倒之人住的陋室。⑲〔将复何及〕又怎么来得及。
选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方法。(25分)
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
病例摘要：
男性，32岁，面色苍白、乏力伴出血倾向8个月，加重半个月门诊就诊 。
患者8个月来无明显原因逐渐出现面色苍白、乏力，间断双下肢皮肤出血点，有时刷牙出血，曾在当地医院检查有贫血（具体不详），间断服用过中药治疗，未见好转，近半个月来加重来诊 。发病以来进食、睡眠好，不挑食，大便和小便正常，尿色无改变，无便血和黑便，体重无明显变化 。既往体健，无胃病和肝、肾疾病及痔疮史，无药物过敏史，为农民，无放射线和毒物接触史，吸烟10年，每日1包，偶尔饮酒，无偏食习惯，已婚，爱人及小孩健康，家族史中无类似患者 。
查体：T36℃，P98次／分，R18次／分，BP120/80mmHg，贫血貌，下肢和前胸可见散在出血点，全身浅表淋巴结未触及，巩膜无黄染，结膜和口唇苍白，舌乳头正常，甲状腺不大，胸骨无压痛，心肺未见异常，腹平软，肝脾肋下未触及，双下肢不肿 。
辅助检查：Hb52g/L，RBCl .7×10
／L，Ret0．002，WBC3 .1×10
/L，分类：N30%，L66%，M4%，PLT25×10/L，中性粒细胞碱性磷酸酶(NAP)阳性率85%，积分205分，尿常规和隐血均（-），粪常规和隐血均（-），尿Rous试验阴性 。
男性，32岁，面色苍白、乏力伴出血倾向8个月，加重半个月门诊就诊 。
患者8个月来无明显原因逐渐出现面色苍白、乏力，间断双下肢皮肤出血点，有时刷牙出血，曾在当地医院检查有贫血（具体不详），间断服用过中药治疗，未见好转，近半个月来加重来诊 。发病以来进食、睡眠好，不挑食，大便和小便正常，尿色无改变，无便血和黑便，体重无明显变化 。既往体健，无胃病和肝、肾疾病及痔疮史，无药物过敏史，为农民，无放射线和毒物接触史，吸烟10年，每日1包，偶尔饮酒，无偏食习惯，已婚，爱人及小孩健康，家族史中无类似患者 。
查体：T36℃，P98次／分，R18次／分，BP120/80mmHg，贫血貌，下肢和前胸可见散在出血点，全身浅表淋巴结未触及，巩膜无黄染，结膜和口唇苍白，舌乳头正常，甲状腺不大，胸骨无压痛，心肺未见异常，腹平软，肝脾肋下未触及，双下肢不肿 。
辅助检查：Hb52g/L，RBCl .7×10
／L，Ret0．002，WBC3 .1×10/L，分类：N30%，L66%，M4%，PLT25×10/L，中性粒细胞碱性磷酸酶(NAP)阳性率85%，积分205分，尿常规和隐血均（-），粪常规和隐血均（-），尿Rous试验阴性 。【分析题】
背景：
某项目部承建一座泥质防渗工艺的大型垃圾填埋场，设计日消纳量为1000t。项目施工记录有如下事件：
事件一、会审没计图时，发现未有新建通往场区的道路设计，现场调查表明：场区
距市郊10km，有一条4m宽的四级公路相通。项目部对此事未向建设方和设计方进行书面反馈。
事件二、采购膨润土时，采用了招标程序：优选了供应商、查看了产品三证，确定产品合格后，立即进货200t。
事件三、根据现场土样试验结果和以往施工经验，决定掺加3%膨润土，组织防渗层的施工。
问题：
(1)事件一中项目部发现通往场区的道路存在问题而未书面反馈应承担哪些责任？为什么？
(2)事件二中有无不妥之处？如有不妥，给出正确做法。
(3)事件三中的防渗层施工是否妥当，应如何处理才符合要求？
【分析题】
阅读材料，请根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“串联和并联”的内容要求是：“会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。”材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示实验：
实验：
①按照图15.3-3连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的位置。还可以依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。
③用箭头在图15.3-3和图15.3-4中标出电路闭合时电流的方向。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电流和电路的基础知识。
任务：
（1）简述串联电路和并联电路的概念。（4分）
（2）请根据上述材料，完成“串联电路和并联电路”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程（不少于300字）。（24分）
