恶性肿瘤病史采集的要点
阅读文本材料和相关要求,回答第20小题。
刘禹锡《陋室铭》原文
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
思考探究
《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”,有什么深意?与同学交流一下,在物质生活日益丰富的今天,应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”?
积累拓展
1.背诵并默写这篇短文。
2.“之”有时充当代词;有时相当于助词“的”;有时用于标明前置宾语;有时用在主语与谓语之间,取消句子独立性。辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。
(1)何陋之有?
(2)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(3)予独爱莲之出淤泥而不染……
(4)友人惭,下车引之。
(5)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
单元介绍
本单元所选的文章,从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文,可以陶冶情操,净化心灵,使人追求道德修养的更高境界。
本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后,就可以推而广之,去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略,粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要,确定阅读重点,其他部分的文字则可以快速阅读。另外,还要注意在阅读文章的基础上,对内容和表达有自己的心得。
预习提示
“铭”是文言文的一种文体。查找资料,说出几篇属于这种文体的文言作品。
认真阅读课文,参考注释或工具书,试着自己解决疑难问题。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
学生情况
七年级,班级人数45人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频,视频文件,投影实物等。
问题:
根据上述材料,确定本篇课文的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)
阅读下面材料,根据要求作文。
有人说:“人生有如三道茶,第一道苦若生命,第二道甜似爱情,第三道淡若微风。”对即将走上教师工作岗位的你来讲,这句话引发了你怎样的联想与思考?
要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体,不少于800字。
袋子中有5张卡片,分别写有数字1-5,从袋中随机抽取一张卡片,记卡片上的数字为B。放回袋中,再随机抽取一张卡片,记卡片上的数字为C。
(1)求
有相等实根的概率。(3分)
(2)求
有实根的概率。(4分)
(3)在
有相等实根的条件下,求出根的条件概率分布。(3分)
三个箱子,第一个箱子中有 4 个黑球 1 个白球,第二个箱子中有 3 个黑球 3 个白球,第三个箱子中有 3 个黑球 5 个白球.现随机地取一个箱子,再从这个箱子中取出 1 个球,这个球为白球的概率等于________ .已知取出的球是白球,此球属于第二个箱子的概率为________ .
阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中标准要求:“运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价,在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征,举例说出河流在区域发展中的作用。”
材料二人教版教科书中关于“黄土高原”的内容。
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
说起黄土高原,人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观;会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明,会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞;当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
黄土土质疏松,极易遭受流水的侵蚀。天长日久,流水侵蚀使得黄土高原地表破碎,沟壑纵横,形成塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。
黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏,疏松的黄土在缺少植被保护的情况下,很容易引起水土流失。特别是每遇到暴雨,泥沙俱下,水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因,既有自然原因,也有人为原因。
要求:
(1)分析本课的教学目标以及重难点。(6分)
(2)设计本课主要的教学环节,并说明各教学环节的设计意图。(18分)
阅读下面材料,根据要求作文。(50分)
一位律师带着两个孩子乘坐火车,因为买到的是两张分散的上铺,想找人商量换成下铺。找到的第一个男孩,刚开始的时候同意换铺,但是后来男孩说自己的腿受伤了,拒绝了律师的请求;第二个男孩直接拒绝了律师的请求;最后,两个女孩跟律师换了下铺,还坚决拒绝律师补给她们车票差价。
事后,律师在自己的博客中写道:“我们的问题解决了,谢谢两位好心的女孩。至于那两位男孩,你们的做法也没错,只是有朝一日,你们也会为人父,也会带着孩子出行。到时候,希望你们不会遇到当时的自己,而是遇到乐于助人的女孩。”此文在网上引发了广泛关注。
要求:
(1)综合以上材料,写一篇论说文,表明你的态度,阐述你的看法。
(2)用规范的现代汉语写作;自定立意,自拟题目,不少于1000字。