以“三角形的中位线定理”教学为例，简述数学定理教学的主要环节。

简述意志行动中的动机冲突。

案例：
阅读七年级课文《天净沙•秋思》的两个教学环节，完成第16题。
环节一：
师：要求学生观察课文中的插图并结合小令，描述图上所示的景物、人物并揣测其意境和情感。
学生发言：
小令写的景：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、断肠人。
描绘的意境：萧条、苍凉、寂寥。
师：这些景物是实景还是虚景？表现了诗人怎样的心情？
师（小结）：这些景物都是实景，表达了游子的孤寂之怀。这种情是通过眼中的秋景表达的，秋是这种情思的栽体。
师：同学们自己动手画一幅《秋思》图。
环节二：
教师提问1：为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？
点拨：“西”字可见秋之萧瑟，西风吹在人身上有点发冷，肯定会令人心情不愉快，而作者这时心情极度伤感，用“西风”二穿能很好地衬托出作者此时孤寂的心情，这也是长久以来诗词中形成的特有意象，如“昨夜西风凋碧树。而清风给人的感觉却是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。
教师提问2：我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？谁来回答？
点拨：协调，因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归。那种伤心欲绝之情也就不言自明了。这里又采用了反衬的手法。
教师小结：作者给我们平时习以为常的景物都寄予了.浓浓的情感，可见“笔端无意，人寄悲欢”。世上景物千千万万，但诗人选景一定要选取那些适合所要抒发思想情感的景物。
有人说：“品一壶清茶，读一首好诗，是人生的一大乐事。”今天我们共同欣赏学习了这首好诗，想必已感受到些许生命的愉悦，希望大家在以后的日子里，“读天下美文，做少年雅士”。好不好？我更希望大家能够反复涵泳诗歌里蕴藉的深厚意韵，让它溶入我们的生命和灵魂，使我们的笔端也能流淌出些许诗情画意，给我们的人生增添几多美丽飘逸。
问题：
（1）评析“环节一”中要求学生观察课文中的插图的作用。
（2）评析“环节二”中教师最后小结的目的。

调查报告撰写的基本要求

病毒性肝炎血清标记物--丁型肝炎

简要病史：男性，60岁，上腹隐痛不适2个月，呕血1天 。初步诊断：胃癌 。
病史采集要点：（总分15分）

1题目：《天仙配》
2 内容：

3 基本要求：
（1）试讲时间在10分钟之内完成。
（2）试讲时需要有互动环节。
（3）试讲过程需要有适当板书。

绘制排列图并分析接头盒密封不严的主要原因(排列图中不合格项用序号代替)

证明：对任何a∈[0，1]，有

某跨国企业集团，其最终控股方为我国居民企业甲公司，2022一2023年相关涉税资料如下：

(1)2022年甲公司境内应纳税所得额1000万元，在A国设立的非独立纳税的分支机构发生亏损1200万元。

(2)2023年甲公司境内应纳税所得额1500万元，在A国设立的非独立纳税的分支机构应纳税所得额2000万元。由于迟缴企业所得税，在A国缴纳罚款和滞纳金共计100万元。

要求：根据上述资料，按照下列顺序计算回答问题。

（1）根据业务（1）计算甲公司的该分支机构可以无限期向后结转弥补的亏损额。

（2）回答在A国缴纳罚款和滞纳金能否作为可抵免境外所得税税额，并说明理由。

（3）回答应当在报送《年度关联业务往来报告表》时填报国别报告的情形。