用同义词或反义词释义有哪些问题？[北京大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读案例,并回答问题。
案例：
下面是某初中化学教师讲授“分子和原子”的教学片段。
【演示实验】品红扩散实验。
【提问】品红为什么会消失？整杯水为什么变红了？
【播放动画】品红分子在水中扩散的微观过程。
【讲解】其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。
【结论】宏观物质是由微小的粒子——分子、原子等构成的。分子、原子是真实存在的。
【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见？
【投影】经测定：一个水分子的质量约是3×10-26kg,一滴水中大约有1.67×1021个水分子。
【得出结论1】分子的质量和体积非常小。
【讲述】从课堂开始的品红消失的实验现象以及动画，我们猜想分子是运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用实验来探究一下分子的运动。
【演示实验】氨水使树上的棉花小球依次变红。
【提问】观察到什么现象？氨水并没有与棉花上的酚耿接触，棉花上的酚酰变红的原因是什么？以上实验得出什么结论呢？
【得出结论2】分子是不断运动的。
【提问】温度的改变对分子运动有什么影响？
【演示实验】把同样大小的糖放入同等质量的冷水和热水中。
【得出结论3】________________
【演示实验】将50mL的水和50mL的酒精倒入100mL的量筒中，观察是否是100mL?
【提问】混合后的体积是两者之和吗？出现这种现象的原因是什么呢？
【得出结论4】________________
问题：
（1）实验中得出的结论3和结论4分别是什么？（4分）
（2）简要说明探究式教学和接受式教学相比的优缺点。（8分）
（3）结合本案例简单谈谈多媒体技术在教学中的应用。（8分）
【分析题】
材料一学习“对流层中高度每升高1km温度降低6℃”的教学片段。
师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少？
生：每升高1km，温度降低6℃，那么应该是﹣2040℃。
师：真的有那么低吗？
生：……
材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。
师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗？
生：假设地球表面海陆分布是均匀的。
师：对！也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗？
生：当然，在南半球就存在。
师：对！那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢？这节课我们就来学习。
要求：
（1）材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法？有什么优点？（8分）
（2）除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法？结合具体内容设计说明。（8分）
【分析题】
案例二某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情，谁不想早一点到校呢？学习是自己的事情，谁不想对自己的事情负责呢？但人们难免会有这样那样的原因可能迟到，现在我向全班同学征求意见，本学期打算迟到30次的请举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的请举手。”全班还是无人举手。“打算迟到10次的请举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的请举手。”全班只有一人举手。老师说：“非常好，看来我们班本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且仅仅是打算，很可能达不到5次，即使达到或超过5次也没有关系，只要大家对于时间观念有了正确的认识就行了。”老师承诺：“本学期结束，如果全班无一人迟到超过5次，我给大家唱两首歌。”“好。”同学们不约而同地热烈鼓掌。学期结束时，全班仅有2位同学迟到3次，5位同学迟到一次。在期末家长会上，老师唱了两首歌，虽然唱得并不是特别好，但家长和全班同学都报以热烈的掌声。
此案例中这位老师的教育艺术有许多值得借鉴之处，请从三个方面谈谈并阐明理由。
