试讲题目：小鸟，小鸟
3.基本要求：
1.试讲时间在10分钟之内完成
2.试讲需要设置互动环节。
3.试讲中需要融入知识讲解
答辩题目：
1、你跟同事共同负责一项工作任务，但是同事心情不好，工作起来很没有效率，你怎么办？
2、在音乐教学中如何培养和提高学生学习兴趣？
参考答案
参考解析
【分析题】
材料一在了解学生已有的地球自转知识后，教师可以问学生：“地球自转的方向、速度、周期是怎样的？”学生回答后，教师再问：“地球公转的方向、速度、周期又是怎样的呢？”这样引出“地球公转”的教学。
材料二在讲授“地球公转”前，教师可以先用动画演示地球在宇宙中绕太阳不停地运动的画面，让学生认真观察，让学生根据“地球公转”的内容回答地球公转的一般规律（围绕中心、轨道、方向、周期、速度等），引出新课教学。
材料三在讲授“洋流”时，教师可以这样导入：哥伦布在1492年第一次横渡大西洋到美洲时，一共用了37天，而他在1493年第三次去关洲时，只用了20天。同时，哥伦布第一次去美洲走的是距高较短的路线，第二次走的反而是距离校长的路线，可为什么还会出现第二次用时较短的情况呢？通过今天“洋流”知识的学习，大家就会明白其中的奥秘。
材料四“生活”导入是指教师使用生洛实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教学内容。运用这种导入时，可以利用的生活实例很多。时事报道，学生日常生洛中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义的故事、歌曲、请词等都可以运用。这就要求教师在日常生活中要留心观察，积累生活素材。
问题：
（1）分析材料一、二、三所使用的教学导入方法。（10分）
（2）运用“生活”导入法为“城市交通”设计一个合适的教学导入。（10分）
【分析题】
材料：
两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列。刚排了几辆，随着老师的离开，幼儿也离开了。
问题：
（1）请分析一下案例中教师的行为。
（2）谈一谈幼儿游戏时教师应如何实现有效的指导。
