阅读案例，回答问题
王老师在教授音乐《英雄凯旋歌》时先邀请学生欣赏欧洲先后出现的音乐风格流派，接着聆听歌曲感受情绪力度，并一句一句地引导学生进行学唱，但是发现学生在演唱“胜利的歌声到处传扬”这一句时，临时变音记号一直唱不准，于是让学生跟着自己一遍遍反复跟唱，但效果甚微，许多学生也出现了不耐烦的情绪。于是她说：“最后听我演唱一遍，这次谁再唱不准，给我站到讲台上唱准为止。”
问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的案例中教师教学进行分析。并给出合理性改进建议。（15分）

案例:
在“文字的修饰”这一课的学习中，学生应该掌握设置文字的字体、字号、颜色、修饰等基本操作技能。讲课一开始，李老师讲了下面一段故事。
“从前有个财主请画师为他画像，画师手艺好，把老财主画得白发乌巾、神采奕奕。老财主看了非常得意，便硬拉一位秀才为他的画像题诗。老财主平日为人刻薄，小气吝啬，秀才一想，今日既然找上门来，何不借机奚落他一番？于是秀才挥笔写下了这样一首诗:‘画工真彩，老貌堂皇，乌巾白发，龟雀呈祥'，财主看了，十分得意，忍不住哈哈大笑起来。”
故事结束后，李老师说道:“其实，秀才写的这首诗是首藏头诗，你看出来了吗？”
在李老师的启发下，学生们兴趣大增，马上发现了秘密。
李老师又问学生:“如何让读者一眼就能看出这个秘密呢？”学生们踊跃发言，大家都说对这首诗的文字进行必要的修饰就可以了。
接下来，李老师展开本节课第一个教学活动——如何对文字进行修饰。他引导学生探索多种方法，有重新排列的（竖排）、有改变首字字体的、有改变首字颜色的、有修饰为倾斜的，还有采用其他方法的。课堂气氛异常热烈，学生思维积极活跃。
在大家基本掌握了文字修饰的方法后，李老师又讲了一个故事。
“明朝有个大学问家，他的名字叫徐渭（字文长）。有一次，他游览西湖，面对平湖秋月的胜景，徐渭即景生情，即席写下了七绝一首:‘平湖一色万顷秋，湖光渺渺水长流。秋月圆圆世间少，月好四时最宜秋。’”
还没等李老师提问，学生就发现了这首诗的秘密，李老师顺势展开第二个活动:请你将徐渭的藏头诗“平湖秋月”进行文字修饰，并按照诗意搭配一幅图片形成一个完整的、有意义的作品。
问题:
（1）李老师讲的第一首藏头诗故事属于什么教学环节，这样的方式对学生有什么作用？（10分）
（2）试分析两个教学活动设计分别想要达到什么样的教学目标？（10分）

根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
中国现代著名哲学家熊十力先生在《十力语要》（卷一）中说：“吾国学人，总好运逐风气，一时之所尚，则群起而趋其途，如海上逐臭之夫，莫名所以，曾无一刹那，风气或变，而逐臭者复如故，此等逐臭之习，有两大病，一，个人无牢固与永久不改职业，遇事无从深入，徒养成浮动性，二，大家共趋于世所矜尚之一途，到其余千途万途，一切废弃，无人过问，此二大病，都是中国学人死症。”

黑色电影

在“小小餐厅”游戏中，服务员豆豆为了推销自己的新菜品（彩泥做的面条）这样说道：“请您品尝我们的新菜品——水果味面条，这种面条很好吃，软软的，吃起来像咬棉花糖，闻起来香香的，有水果的味道。”小客人们听了豆豆的介绍，都陆续坐了下来，丁丁说：“请给我来一份苹果味的面条。”豆豆很有礼貌地回答：“好的，你稍等。”
请结合上述案例，分析角色游戏的特点，并结合日常实践从游戏前、游戏中、游戏后等环节论述角色游戏的指导要点。

美国宪法第一修正案

文学接受中为什么会产生异变？

患者，女性，49岁 。
病例摘要  
(1)主诉：觉双颊黏膜粗糙感4个月，偶有刺激痛 。
(2)现病史：6个月前患者下岗在家，心情较烦闷，4个月前觉双颊黏膜粗糙，进食刺激性食物有疼痛而就诊 。
(3)既往史：无重大疾病史 。
(4)临床检查：双颊黏膜大面积白色条纹，呈网状、树枝状排列，其间黏膜色红，无糜烂 。舌背有约1cm×2cm白色斑块，表面光滑，双侧舌腹有树枝状条纹存在，未见糜烂 。唇红黏膜近口角处有散在淡黄色丘疹，丘疹呈粟粒大小，表面光滑，触之柔软 。

钥匙掉了，掉在宿舍里、掉在教室里、掉在路上的概率分别是40%、35%和25%，而掉在上述三处地方被找到的概率分别是0.8 ,0.3和0.1。试求找到钥匙的概率。

简述班级正式群体的组成部分及其作用。