简述体育教师自我评价的内容、方法和手段。

材料：
某学校生物任课教师拎着一篮子土豆进入教室，墙边放着一大堆天平、杯子、刀具、小烘箱之类的器具。教师要求学生八仙过海、各显神通，用科学的方法说明土豆皮的功能，并写出研究结论。随后，任课教师把全班同学分成若干组，开展团队合作研究。
有一个小组干得最出色，这个小组由四个女孩子组成。第一歩，她们坐下来策划了一番，制订了研究方案。第二步，她们从篮子里拿了一大一小的两个土豆放在天平上称重，记下称重的时间和各自的重量。接着，她们把大的土豆削掉皮，再放到天平上称重，这时没皮的和有皮的两个土豆的重量完全相同，再记下称重的时间和重量。第三步，她们把没皮的土豆和有皮的土豆一起放到窗口晒，边上还放了一个小烘箱，她们坐在一边观察。观察了一段时间后，她们发现没皮的土豆的表面开始渐渐发黑，变得黏糊糊的，而有皮的土豆没有出现这种迹象。于是她们得出了第一个研究结论：土豆皮能够防止腐烂。又观察了一段时间后，她们发现没有皮的土豆水分失去得较快，出现了明显的萎缩，而有皮的土豆没有出现这种现象。她们再一次把两个土豆放到天平上称重，此时两个土豆一个重一个轻，于是她们得出了第二个研究结论：土豆皮能够保持水分。最后，这个小组的四个女生还交了一份步骤清晰、方法得当、结论可信的研究报告，并获得了全班的最高分。
问题：
（1）本节课，教师在教学上有哪些成功之处？（10分）
（2）你从中得到了哪些教学启示？（10分）

简述四种基本的冲突类型。

阅读下面这则新闻报道，分析其运用新闻跳笔的技巧。
本报讯黄河流域从今年起正式启动中游林业生态治理工程。30年后，这里将新增近8万平方公里森林，两岸宜林地全部披上绿装。
记者从日前召开的黄河经济协作区负责人第11次会议获悉，一份关于加强黄河沿岸生态工程建设和滩区综合开发的意见已经出台。
与会代表达成共识，在加强协作发展经济的同时，组成生态环境建设的共同体，联手治理这条中国第二大河面临的“沙患”、“水患”和中下游频频出现的“水荒”。
黄河流经的省区包括青海，内蒙古、陕西、山西、河南，山东。
在长江、嫩江、松花江流域发生特大洪灾后迅速面世的这份方案，主要内容是黄河的上下游、左右岸将全面实施绿化造林。仅黄河源头青海等省即准备用13年时间在8个重点治理区建设96项生态工程。
对沙化严重的黄河今游地区，会议为今年启动的生态治理工程定下的建设目标为：利用30年时间，位这个流域的森林覆盖率由目前的10.1％提高到27.1％，局部地区达到30％以上，其中“沙患”之源的黄土高原风沙区新增森林面积1.5万平方公里。
黄河流域各省区还决定采取统一行动，根据今后国家治理黄河的工作重点，进一步加强水利基础设施建设，发展节水农业并严禁把未经处理的污水排入黄河。

材料：
   张林是一个对上网非常痴迷的孩子，爸爸由于工作的需要买了一台电脑。起初他同爸爸一起玩电脑，父母也没有表示反对。后来，他发展到每天早上一起床就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过。他俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉溺于互联网上紧张、刺激的游戏，精美的图片和无拘无柬的网上聊天而无法自拔。
   老师了解这一情况后，并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊起了比尔·盖茨。充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列的措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，在每天收发作业、检查作业、劳动值日的协调合作中，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实，定期给其他同学讲解网络知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离。慢慢地，张林对自己有了信心，在各个方面都有明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；在班级工作中积极为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映张林像变了个人似的，精神面貌焕然一新。
   问题：
试以德育原则和方法的相关理论评析材料中这位老师的做法。

19世纪30年代《纽约太阳报》

请回答外关的主治，叙述并演示外关、风池的定位及风池的操作 。

简述课程内容三种文本表现形式。

写出正确的试验性焊接方法。