根据《水利水电工程施工安全管理导则》SL721—2015, 指出事件2中专家组组成 的不妥之处，该专项施工方案需要哪些人员审核签字后方可组织实施?
【分析题】
阅读下列材料并回答问题。
下面是某教师讲授“大化改新”的教学过程。
（一）导入
教师指“亚洲封建时代”的地图，请学生关注与我国一衣带水的邻邦——日本。教师说明日本的自然特点：它是个岛国，国土有限，资源匮乏。日本人常有对国家和民族的忧患意识和危机感。
（二）介绍背景
教师结合小字内容，向学生简单介绍“大化改新”的背景。
（三）指导阅读
教师指导学生阅读教材，勾画“大化改新”的主要内容。
（四）启发思考
教师启发学生回忆并思考，日本的“大化改新”与中国的隋唐政治经济制度有哪些相似之处，它们之间有何联系？教师组织学生进行小组活动，完成表格填写。
（五）教师小结
大和民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习；在近代，日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。
课后思考：从日本的这段历史中，你能得到什么启示？
问题：
（1）你觉得该教师的做法有什么优点和问题？（8分）
（2）请你给出改进建议。（8分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
根据《水利水电工程施工安全管理导则》SL 721—2015,指出事件1中哪些职责不 属于专职安全生产管理人员的安全管理职责(可用序号表示),其中属于施工单位技术负责 人安全管理职责的有哪些?
