材料：
“探究种子萌发的环境条件”教学片段
提出问题:种子萌发需要哪些环境条件？
师：“春种一粒粟，秋收万颗子”，为什么要在春天播种，而不是冬天呢？
生：春天温度比较适宜。
师：“清明前后种瓜点豆”，为什么要在清明前后种瓜和豆呢？
生：清明前后会下雨，为种子萌发提供水分。
师：播种种子前，农民通常会耕地，使土壤与空气充分接触，这又是为什么呢？
生：种子萌发可能和空气有关。
师：同学们能总结出可能影响种子萌发的环境条件吗？
生：空气、水、温度，还可能有阳光。
师：那我们提出的假说是否正确呢？这必须通过实验进行探究。对于有多个变量(空气、水、温度、阳光等)的实验，我们应该如何进行探究呢？在探究的过程中应该注意哪些问题呢？同学们讨论交流下列问题，并设计相应的探究实验。
(1)选择什么样的种子比较好？
(2)根据探究的条件，应该设计几组对照实验？
(3)每一组对照实验的自变量、无关变量分别是什么？
(4)对于空气这一探究因素，应该怎样设置不同的空气环境？
(5)每一对照组，除了所研究的条件外，其他的环境条件是否应当一样呢？
(6)每一组应该有多少粒种子？每一组只有一粒种子行吗？
(7)每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
教师对学生进行分组，小组讨论并设计合理的探究实验方案。
问题：
（1）该教师的实验教学有哪些突出的特点？(10分)
（2）分析该案例体现了问题串设计的哪些要求。（10分）

【背景资料】

某安装公司总承包一大型压气站的设备安装工程，工程的主压缩机为离心式6级压缩机，由蒸汽轮机驱动。由于机体庞大，整机运输困难，安装公司采用散件运输、现场组装的施工模式。

安装公司向5家（A、B、C、D、E）已通过资质审查的制造商发放了汽轮机一压缩机机组招标邀请。招标文件要求这5家制造商在收到招标文件的第21天（4月21日）12：00前将投标文件密封递交到招标办公室。

A制造商以时间过紧为由，回函谢绝了投标；B制造商、C制造商均按时递交了投标文件；D制造商的车辆中途抛锚，4月21日12：45方抵达招标办公室，招标人员拒收D制造商的投标文件；E制造商在4月21日递交投标文件时，听到了C制造商的投标人员在谈论标价，E制造商投标人员紧急请示了其总经理，在4月21日11：50，向招标办公室递交了标价修改文件。

经过综合评审，最终E制造商中标。经过6个月的制造，10月12日机组装车起运。路途中遇特大洪水，冲毁了2公里的道路，车队被迫滞留了8天。10月26日，机组运抵现场。比合同规定的交货期晚了5天，造成安装公司窝工损失56000元，安装公司向E制造商提出费用索赔56000元。

安装公司、E制造商和监理工程师对设备进行了开箱检查验收。转子组件测量了口环的径向跳动等参数。

12月28日，机组安装完成，进入该工程项目的试运行阶段。安装公司在试运行阶段前期做了充分的技术、组织和物资三个方面的准备工作。建设单位要求安装公司组织并实施单体试运行和联动试运行，由设计单位编制试运行方案。

联动试运行前，安装公司建立了试运行组织，进行试运行方案和操作规程的交底，参加试运行人员熟知运行工艺和安全操作规程，工程及资源环境的其他条件均已满足要求，安装公司准备进行联动试运行时，被监理工程师制止，要求整改。

【问题】

1.招标人员拒收D制造商的投标文件是否正确？说明理由。E制造商在11：50递交标价修改文件的做法是否违规？说明理由。

2.汽轮机转子装配完后，还要做哪些技术测量？ 转子组件应有哪些技术证明文件？

3.建设单位的要求是否正确？说明监理工程师制止联动试运行的理由

4.安装公司向E制造商进行索赔是否成立？E制造商应如何处理？

《论报馆有益于国事》（湖南大学）

某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为：
①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤：
②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别与联系，提升整体把握知识的能力。
基于上述内容，完成下列任务：
(1)基于教学目标①，设计一个实例，总结分层抽样的步骤，并说明设计意图；(21分)
(2)基于教学目标②，简要说明简单随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自特点及适用范围。(9分)

如何理解幼儿园环境创设的参与性原则。

简述民族化的方向

论述高等学校课程建设的内容要求、实施及其意义。

论述为什么强调迅速整理采访笔记?

用虚拟资本理论，结合现实中的股票和房地产市场分析价格决定和风险防范。[西南财大]

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。

教案没有固定格式，但须包含下列要点：

●teaching objectives

●teaching contents

●key and difficult points

●major steps and time allocation

●activities and justification

教学时间：45分钟

学生概况：某城镇普通中学七年级（初中一年级）学生，班级人数40人，多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》二级水平，学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio station. Scott, what time is your radio show?

Scott: From twelve o'clock at night to six o'clock in the morning.

Interviewer: What time do you usually get up?

Scolt: At eight thirty at night. Then I eat breakfast at nine.

Interviewer: That's a funny time for breakfast!

Scott: Yeah. After that, I usually exercise at about ten twenty.

Interviewer: When do you go to work?

Scott: At eleven o'clock, so I'm never late for work.

1.题目：中国功夫
2.内容：

3 基本要求：
（1）教学中要有适当的板书。
（2）教学中要有弹唱的环节。
（3）教学中要有创编环节。

4.答辩题目

（1）你是怎样教唱歌曲中的说唱部分？

（2）你了解中国功夫吗？

（3）作为一名音乐教师，你如何提高课堂驾驭能力？