简述皮亚杰提出的影响个体认知发展的因素。
【分析题】
依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，分析下面的教学课例，对其导入环节进行点评，并提出改进建议。
【课题名称】《欧洲民间音乐——风笛、排箫、歌声》
【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生
【教学内容】《鸟儿在唱歌》《优雅》《森林的多依娜和妇女的舞蹈》
【教学目标】（略）
【教学过程片段】
一、导入教学
教师播放音乐《爱尔兰风笛》，并给学生出示欧洲的一些风景图片，让学生猜是哪个地区，并请学生分享欧洲地区的一些地域文化和风土人情。
学生自由进行介绍；
教师总结：欧洲大陆有四十多个国家，七亿多人口，那里不仅有美丽的风光，而且有丰富多彩的民间音乐。
由此导入新课。
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参考答案
参考解析
【分析题】
A外商投资企业以人民币为记账本位币，其外币交易采用交易发生日的即期汇率折算。A企业按月计算应予资本化的借款费用金额（每年按照360天计算，每月按照30天计算）。
（1）2×21年1月1日为建造一座厂房，向银行借入5年期美元借款2700万美元，年利率为8%,每年年末支付利息。
（2）2×21年2月1日取得人民币一般借款2000万元，3年期，年利率为6%,每年年末支付利息。此外2×20年12月1日取得人民币一般借款6000万元，5年期，年利率为5%,每年年末支付利息。
（3）该厂房于2×21年1月1日开始动工，计划到2×22年1月31日完工。
该项工程在2×21年1月至2月发生支出情况如下：
①1月1日支付工程进度款1700万美元，交易发生日的即期汇率为8.20;②2月1日支付工程进度款1000万美元，交易发生日的即期汇率为8.25;此外2月1日以人民币支付工程进度款4000万元。
（4）闲置专门美元借款资金均存入银行，假定存款年利率为3%,各季度末均可收到存款利息收入。
（5）各月末汇率为：1月31日即期汇率为8.22;2月28日即期汇率为8.27。
要求：根据上述资料，计算2×21年1月份和2月份的借款利息资本化金额并编制有关会计分录。（假定不考虑专门借款尚未动用的借款金额存入银行取得的利息收入的汇兑差额）
（答案金额以万元为单位表示）
【分析题】
男性，33岁，间断水肿3年，再发伴尿色加深10天 。
患者3年前劳累后出现双下肢对称性、凹陷性水肿，晨轻暮重，无肉眼血尿及泡沫尿 。于当地医院查尿常规示RBC5~8/HP，蛋白(+++)，予"青霉素"治疗，1周后水肿消退 。此后间断于劳累后出现上述症状，休息后缓解，未再复查尿常规 。10天前受凉后出现咽痛、发热，体温37 .8℃，尿色呈浓茶色，并再发双下肢水肿 。自服"阿奇霉素"7天，体温正常，尿色恢复正常 。发病以来尿量正常，无皮疹及关节疼痛，大便正常，体重无变化 。既往体健，无烟酒嗜好 。无高血压家族史 。
查体：T36 .2℃，P78次／分，R20次／分，BP145/95mmHg 。皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率78次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音，腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），肾区无叩痛 。双下肢轻度凹陷性水肿 。
实验室检查：血常规：Hb114g/L，WBC5 .4×10
/L，N0 .68，Plt282×10/L 。尿常规：蛋白(++)，沉渣RBC25～30/HP，颗粒管型2～3/LP 。尿蛋白定量1 .2g/d 。血Cr158μmol/L，BUN8 .9mmol/L，ALB38g/L，估算肾小球滤过率[eGFR57ml/(min．1 .73m
)] 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3年前劳累后出现双下肢对称性、凹陷性水肿，晨轻暮重，无肉眼血尿及泡沫尿 。于当地医院查尿常规示RBC5~8/HP，蛋白(+++)，予"青霉素"治疗，1周后水肿消退 。此后间断于劳累后出现上述症状，休息后缓解，未再复查尿常规 。10天前受凉后出现咽痛、发热，体温37 .8℃，尿色呈浓茶色，并再发双下肢水肿 。自服"阿奇霉素"7天，体温正常，尿色恢复正常 。发病以来尿量正常，无皮疹及关节疼痛，大便正常，体重无变化 。既往体健，无烟酒嗜好 。无高血压家族史 。
查体：T36 .2℃，P78次／分，R20次／分，BP145/95mmHg 。皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率78次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音，腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），肾区无叩痛 。双下肢轻度凹陷性水肿 。
实验室检查：血常规：Hb114g/L，WBC5 .4×10
/L，N0 .68，Plt282×10/L 。尿常规：蛋白(++)，沉渣RBC25～30/HP，颗粒管型2～3/LP 。尿蛋白定量1 .2g/d 。血Cr158μmol/L，BUN8 .9mmol/L，ALB38g/L，估算肾小球滤过率[eGFR57ml/(min．1 .73m)] 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
“分式”是初中教学中必不可少的内容，是对分数的进一步抽象。学生已经学习了分数、整式的运算，而本节课的学习将为后面学习分式的运算、解分式方程奠定基础。本节对学生的要求是①了解分式的概念；②明确分式和整式的区别；③学会判断分式何时有意义。
请根据题干完成下列教学设计：
(1)本节课的教学重难点是什么？
(2)请设计本课的课题引入片段并说明设计意图。
(3)为落实上述教学目标①②，结合(2)设计一个教学片段。
【分析题】
材料：
杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：
同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块乙猴见到说：“太少了，我要两块”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。
问题：
(1)评价杨老师所设计的教学导入环节(10分)
(2)小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？(10分)
