阅读材料，回答问题。
在学习了五类指向型工业主导因素的相关知识后，教师可设计自主学习课题，检验学生对该部分知识的巩固和迁移，以工业区位的拓展学习为例，课题：从鞍钢、宝钢、首钢谈工业区位因素的发展变化。
教学环境：多媒体教室。
教师利用多媒体教室呈现鞍钢、宝钢、首钢的区位图及北京城市规划局部图。
教师向学生说明本节课的学习任务：包括学习目标（进行差异目标设计）、重点难点、学习方法、自学提纲。
学习目标：①查阅三大钢铁工业的相关资料，了解其历史、社会经济效益及发展状况；②查阅教师展示的图片，运用五类指向性工业主导因素的相关知识，分析出鞍钢和宝钢区位选择的不同之处，并说明当今工业的布局呈现出什么样的特点；③分析首钢目前位置和搬迁后位置有什么不同？新首钢迁址曹妃甸，主导区位因素有什么变化？
让学生打开电脑自主学习，包括根据自己能力选择适合自己的目标层次、学习方法。提交给教师，然后进行资料搜集和解决问题。
在网络教学中提供讨论板，由教师设置论坛，学生通过网络将自己的见解和疑难上传至论坛，将备自的学习效果进行交流。
教师在多媒体教室内走动指导答疑，或在网上对不同学生提出的疑问予以解答，还可以与学生共同探讨。
给出要求学生及时完成的练习，教师在网上批改。
教师回到讲台，请学生代表将学习目标一一解答，然后将本班学生的自主学习成果作小结，对有争议的问题全班共同讨论，最后教师适当补充，得出全面结论。
问题：
(1)分析材料中教师使用的地理教学过程模式，并对该地理教学过程模式进行评价。（8分）
(2)简述此教学过程模式的教学程序。（8分）

新闻来源

6.结合材料回答问题：

材料1

中方珍视中非传统友谊。无论国际形势如何变化，无论个别势力如何干扰，中非合作共赢、共同发展的初心不会改变，中非携手构建更加紧密的命运共同体的决心不会动摇。

摘自习近平2019年6月28日在大阪主持中非领导人会晤时的讲话

材料2

随着中国越来越多地参与非洲国家的建设，西方却出现了“新殖民主义”等攻击抹黑非中合作的论调。它来自那些不希望看到非中友好合作的人，因为他们认为非中合作损害了他们的利益。这种说法毫无事实依据。非中之间的往来是积极的，其基础是互利共赢。中国在国际事务中坚持国家不分大小一律平等、支持各国自主选择适合本国国情的发展道路。

摘自南苏丹总统基尔：《“新殖民主义”论调毫无根据》，《人民日报》（2018年9月5日）

（1）如何理解“无论国际形势如何变化，无论个别势力如何干扰，中非合作共赢、共同发展的初心不会改变”？

在《民呼日报》被查封后，于右任在上海法租界创办《民吁日报》，其“民吁”二字的含义是什么？（南开大学）

简要评述《纽约时报》的办报理念。（四川大学）

计算35天来的合计实际发生成本(ACWP)、拟完工程计划施工成本(BCWS)。

我们如何凭借“语感”来识别病句？在语文实践中应该怎样识别病句？

男性，34岁，反复发作性上腹痛8年，突发剧烈腹痛3h 。

在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括（　  ）、演示法、（　　）。

阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生，而应该静坐在荷花旁欣赏，看风中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中，摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上，还怕画不生动吗?”
材料二：苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲。画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”
要求∶用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。