报道的定位包括哪些内容?(上交)
以下是高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”的精选内容,请设计一个教学简案。
神奇的货币
(1)货币及货币的职能
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。货币的本质是一般等价物。货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用,它是货币本质的体现。货币从产生时起,就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的取能,叫价值尺度。货币产生以后,一切商品的价值都由货币来表现,商品价值的大小就表现为货币的多少。为了用货币来衡量商品价值量的大小,必须给货币本身确定一种计量单位。如人民币的“元”英镑的“镑”欧元的“元”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。货币执行价值尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外,还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
(2)纸币
纸币是由国家(或桌些地区)发行的、强制使用的价值符号。国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量小于这个限度,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。
(3)信用工具和外汇
在核算一定时起的各项经济收支往来时,人们通常使用两种结算方式,一是现金结算,二是转账结算。前者使用纸币来完成经济往来的收付行为,后者是双方通过银行转账采完成经济往来的收付行为。信用卡、支票等,是经济往来结算中经常使用的信用工具。信用卡。信用卡是具消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中,银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费,也可以在指定的营业机构存取现金或转账。同外国人做生意,出国旅游、购物,需要使用外汇。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。使用外汇必须了解汇率。汇率又称汇价,是两种货币之间酌兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币汇率跌落。保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保护人民币汇率稳定,对人民生活安定、国民经济又好又快发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。
阅读材料,根据要求完成教学设计。
魔棒工具是Photoshop中提供的一种比较快捷的抠图工具,对于一些分界线比较明显的图像,通过魔棒工具可以快速地将图像扣出,魔棒的作用是可以知道用户点击的那个地方的颜色,并自动获取附近区域相同的颜色,使它们处于选择状态。本节在这一章中起到了承上启下的作用,主要学习三种选区工具的应用,之前已经学习了选框工具和套索工具的应用,本课通过学习使用魔棒工具创建选区,让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。选区工具的应用是Photoshop学习的基础,也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。
学生已经熟悉了Photoshop的界面和工具栏,选框和套索工具的学习,让学生理解了创建选区的作用和意义,学生们都跃跃欲试,想通过学习创造自己的作品,这为学好Photoshop软件奠定了基础。
教学对象:高中一年级学生
教学环境:多媒体网络教室
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料,完成下列任务:
(1)描述本节课教学目标。(15分)
(2)设计本节课的重难点。(10分)
(3)为本节课设计一个导入过程。(10分)
以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维目标。
知识目标:了解21世纪对人才的更新更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧.更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式,既是个人可持续发展的需求,也是社会发展的必然要求。
能力目标:通过课堂活动激发兴趣,培养创新思维,通过典型事例培养分析归纳的能力.通过观看视频培养提取信息分析信息的能力。
情感态度价值观目标:通过对事例分析、课堂参与活动,培莽积极的心态,树立向上的人生态度。在学习中领悟到需要不断完善自我来适应社会发展要求。
问题:谈谈在教学过程中如何确定三维目标。