简述题目难度的含义，结合中学物理教学说明控制题目难度的意义。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）》中关于“库仑定律”的内容要求是：知道点电荷模型。知道两个点电荷间互相作用的规律。体会探究库仑定律过程中的科学思想和方法。
材料二高中物理某教科书中关于“库仑定律”的实验设计如下：
材料三 教学对象为高二学生，已学过静电场的相关知识点。
任务：
（1）在上述实验中用到了什么特殊的实验方法？请列举至少两个用到这种方法的其他实验。（4分）
（2）根据上述材料，完成“电荷间作用力的大小跟距离、电荷量的关系”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式等）。（24分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
简要病史：男性，63岁 。心悸、气促2年，加重1天急诊就诊 。即往"冠心病、冠状动脉支架植入术后"3年 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。
【分析题】
患者，女，42岁，经商 。
主诉：右上前牙反复肿胀1年余 。
现病史 ：1年前右上前肿胀和疼痛，口服消炎药（药名不详）后好转 。此后每过2～3个月发作1次，仍口服消炎药后好转，每次肿胀后局部都未出现破溃 。近1个月右上前牙肿胀和疼痛，咀嚼食物不适，但对冷热刺激无反应；同时发现右侧面部稍肿胀，经口服"替硝唑"1周后疼痛缓解，局部仍肿胀，未发生破溃 。
既往史 ：10年前因上前牙有洞曾经补过 。否认全身系统性疾病及传染病史和药物过敏史 。
检查：11远中邻面及12近中邻面有树脂充填物，洞边缘色黑质软，探诊（-），冷热试验（-），牙髓电活力测试无反应，叩诊（-），无松动 。牙龈颜色正常，无窦道口，移行沟变浅，扪诊有乒乓球感，无扪痛 。44、46缺失，牙槽黏膜正常 。45残根，有白色暂充物，牙龈（-），叩（-），不松动 。
X线片显示：11、12根管内未见根充物，根尖部可见约2 .lcm×1 .5cm椭圆形透射区，边界清楚，有阻射白线 。45残根，根管充填良好，根尖未见明显异常（图4-9-12） 。
处理：11、12开髓后根管内均有浅黄色液体溢出 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：右上前牙反复肿胀1年余 。
现病史 ：1年前右上前肿胀和疼痛，口服消炎药（药名不详）后好转 。此后每过2～3个月发作1次，仍口服消炎药后好转，每次肿胀后局部都未出现破溃 。近1个月右上前牙肿胀和疼痛，咀嚼食物不适，但对冷热刺激无反应；同时发现右侧面部稍肿胀，经口服"替硝唑"1周后疼痛缓解，局部仍肿胀，未发生破溃 。
既往史 ：10年前因上前牙有洞曾经补过 。否认全身系统性疾病及传染病史和药物过敏史 。
检查：11远中邻面及12近中邻面有树脂充填物，洞边缘色黑质软，探诊（-），冷热试验（-），牙髓电活力测试无反应，叩诊（-），无松动 。牙龈颜色正常，无窦道口，移行沟变浅，扪诊有乒乓球感，无扪痛 。44、46缺失，牙槽黏膜正常 。45残根，有白色暂充物，牙龈（-），叩（-），不松动 。
X线片显示：11、12根管内未见根充物，根尖部可见约2 .lcm×1 .5cm椭圆形透射区，边界清楚，有阻射白线 。45残根，根管充填良好，根尖未见明显异常（图4-9-12） 。
处理：11、12开髓后根管内均有浅黄色液体溢出 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
阅读下面文字，回答有关问题。
《普通高中化学课程标准（2017年版）》的“学业要求”有这样一条要求：增进对化学的兴趣，促进树立学习和研究化学的志向，为大学学习化学相关专业提供知识、技能和能力方面的准备。
问题：
（1）中学化学教学中增强学生学习化学兴趣有何作用？（6分）
（2）在中学化学教学中，如何培养学生学习化学的兴趣？（6分）
【分析题】
患者女性，27岁，已婚 。
主诉：停经3个月 。
病史：27岁已婚女性，停经3个月，既往月经正常 。
查体：子宫如孕3个多月大小，子宫前壁突出直径约5cm的质硬结节，无触痛 。
辅助检查：尿HCG阳性，彩超示宫腔内可见胎儿，胎心搏动好，羊水量正常，子宫前壁探及直径5 .5cm的低回声团块，边界清 。
