阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“电容、电感与交流电”的内容的要求为：通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。
材料二高中物理某教科书“电感和电容对交变电流的影响”一节的部分内容。

材料三教学对象为高中二年级学生，已学过交流电、电感、电容概念。
任务：
（1）简述什么是交变电流。（4分）
（2）根据上述材料，完成“实验：电容对交变电流的影响”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。（24分）

【简要病史】
女性，35岁，周期性腹痛20年 。

从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。

简述“培养”理论的基本内容。

简述《学记》的思想。

案例3

D公司面向市场优化企业组织机构不断改革企业管理体制，是适应不同产品结构、人才结构和科技结构，发挥企业各种资源效率的内在要求。D公司近年来在组织机构方面的改革主要有：
（1）推行事业部制。为适应快速多变的市场需要，提高企业的应变能力与管理效率，D公司精心研究和策划企业组织机构的改革方案，作出了先实行模拟事业部制，而后实行独立事业部制的决定，将厂部的八个职能部门重新合并成八部一室，压缩或分流102名处室人员。这一措施激发了各经营分厂的活力，管理效率得以提高，而厂部的工作则着重于制定企业的发展战略及协调各经营分厂的经营战略、技术战略等更高层次的决策。
（2）生产组织管理从工艺专业化转向产品专业化。早在80年代初期，D公司采用以工艺专业化为核心的生产组织形式，但常常出现如下问题：①该种生产组织是跨行政部门的，在各生产工艺环节出现生产进度不一致时，有时难以协调；②由于原料品种多，可能会引起原料组织不到位而出现停工待料现象，影响生产效率。D公司对该公司产品的生产组织进行仔细研究后，发现其主导的三大类产品基本上是相对独立的，没有必要按照生产工艺划分车间，于是打破了原来低效率的工艺专业化生产格局，建立起产品专业化的新体系，一年内劳动生产率提高了50%。
（3）改革科研体制。1991年以前，D公司将研究所集中于总厂，负责全厂技术开发，出于科研人员远离市场，缺乏市场意识，新产品开发的速度与品种均跟不上市场需求的变化。针对这一矛盾，D公司作出了把科技人员推向市场的决策，即解散远离市场的集中式新产品开发研究所，而将其转移到相关的经营分厂。这一措施取得了很好的效果，表现在：（1）技术开发以市场为导向，消除了科研与生产、销售脱节的弊端；（2）由于有了经济观念，产品开发中的不合理费用得以减少。
（4）引进多种经营机制，实行“一厂多制”。在市场经济条件下，各种所有制有其各自的优势，国有企业引进多种经营机制、提高自身活力是一种新的尝试，D公司对此进行了初步的探索。例如，D公司的传输分厂积极采用横向联合方式进行生产经营，一方面与某省古荡镇政府合办企业，解决了产业发展所必需的土地与厂房和企业富余人员的流向问题；另一方面与香港一家公司组建了合资企业——爱华达有限公司，生产具有当今国际先进水平的SDH同步数字传输光端机，既获得了必要的资会，又得到了先进的教术。
回答以下问题：
1：公司推行事业部制的主要目的是什么？
2：试对D公司的组织创新效果进行评判。（中南财经政法大学2009年研）

异体字是指语音相同、意义相同而______不同的字。

论述中国新闻媒体的“双轨制”，结合中国传媒改革实践进行分析。（复旦）
相关试题：什么是中国新闻媒介的双重属性？结合当前我国新闻传媒业的资本运行，谈谈其对中国新闻事业的影响。（复旦大学）

举例说明在课堂教学中怎样组织交际性训练。

医德规范包括哪些范围？

《时务报》（清华大学2015、2012年研；南开大学2006、2004年研）