案例：
下面是某教师关于动量概念的教学。
教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动，但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？
学生：运动非常剧烈。
教师：不是指这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。
学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。
教师：物理学家引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的？
学生：动量是物体的质量与速度的乘积。
教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的，那么动量的方向和速度的方向一致吗？
学生：一致。
问题：
(1)对上述教学片段进行评述。
(2)针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段帮助学生掌握动量的概念。

分析问题就是要分析问题的（　　）和（　　），找出它们之间的联系和关系，把握问题的实质，确定解决问题的方向。

干槽症治疗原则

分析下面的新闻报道，它是否遵循了新闻写作的基本原则？你会怎样写作这则新闻？
陕西渭南200余名干部到监狱接受特别警示教育

本报渭南讯8月6日上午，渭南市临渭区区级班子全体领导、各乡镇办党（工）委书记、乡镇长、办事处主任、纪委书记200余人在百忙中抽出时间，来到渭南监狱，参加服刑人员现身说法警示教育活动，上了一堂特别的警示教育课。
警示教育会上，曾担任某公司经理的服刑人员张某忏悔地讲述了自己走向犯罪的心路历程，他告诉大家自己过去也很辉煌，由于放松思想警戒，放松了学习，放松了人生观、价值观的改造，让金钱迷住了眼睛，成了人民的罪人，沦为罪犯。服刑人员刘某、成某真诚地劝告大家，珍惜美好生活，不义之财不可得，违法之事不可为，不要重蹈他们的覆辙。三名服刑人员的现身说法，让在场的每一个人感受颇深。临渭区区委书记赵润民也告诉记者：“这次教育活动非常有意义，让人刻骨铭心，这个特殊的警示教育活动是全区预防职务犯罪的活教材，我们要时刻提醒自己，抓好自身的廉洁自律工作，抓好今后的党风廉政建设和反腐败工作，推动各项社会事业和经济建设的快速发展。”

学校管理目标

比较研究在教育科学发展中的作用。

风机盘管机组的节能复验在什么时间进行？复验的性能参数还应包括哪些？

简述20世纪20年代我国境内的广播电台开办情况。（中国传媒大学）

物理演示实验教学，通常要求演示与讲解相结合。举例说明课堂上教师如何实现演示与讲解相结合这一要求。

男性，75岁 。头晕6年，反复心悸3个月 。
患者6年前间断于劳累后出现头晕，测血压升高，最高为190/80mmHg，不规律服用降压药物，血压不平稳 。3个月前无诱因反复出现心悸，伴胸闷，无晕厥及胸痛 。发病以来饮食正常，入睡困难，大小便正常 。否认冠心病、肝炎、肾病和肺部疾病史 。无高血压家族史 。吸烟45年，每天20支 。少量饮酒 。
查体：T37℃，P66次／分，R18次／分，BP186/76mmHg 。神志清楚 。口唇无发绀，甲状腺无肿大 。双肺呼吸音清晰 。心界不大，心率66次／分，律不齐，可闻及早搏，时呈二联律，心音正常，未闻及心脏杂音，无心包摩擦音 。腹平软，无压痛，肝脾未触及 。双下肢无水肿 。心电图：可见提前出现的宽大畸形的QRS波，其前未见P波，时呈二联律 。
要求：根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

政治社会化