简述社区社会工作的价值观。
【分析题】
阅读下面文字，回答有关问题。
从能否实现学生发展价值的角度分析，化学教学方式可以分为两种：一种是以化学知识解析为核心的教学（注重化学知识本体的获得），一种是以促进学生认识发展为核心的教学（注重化学知识的认识功能和学生能力发展）。能够培养和实现学生能力发展价值的教学才是高水平的教学，这种教学能将化学知识转化为学生的化学认识，是使学生将化学知识内化了的教学。随着化学教育教学研究的深入发展，“促进学生认识发展”的教学理念越来越受关注。
问题：
（1）简述促进学生认识发展为本的教学与以知识解析为本的教学的区别。（6分）
（2）简述促进学生认识发展为本的教学观转化为具体的教学设计实施时，具有什么样的特征。（7分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
根据题目要求完成下列问题，用中文作答。
王老师是七年级的英语老师，在一次英语课上，他首先讲解了like与dislike的区别，然后要求学生做一项配对活动，活动结束够，他宣布做练习四，整个活动过程中，王老师始终在台上，活动过程如下图。
a.该教师在每个活动阶段分别存在什么问题？
b.针对每个阶段中存在的问题提出相应的建议。
【分析题】
阅读下列材料，按要求写作文
①天行健，君子以自强不息。(《周易》)
②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)
⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
