【分析题】

事件1中,指出招标文件规定中的不妥之处,并写出正确做法。

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参考答案
参考解析
【分析题】

试述肝硬化门静脉高压症的三大表现

【分析题】

思想作风修养与工作作风修养的主要内容是什么?

【分析题】

“面向全体学生,提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一,简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。

【分析题】

《解放日报》、《人民日报》各自改革的基本要求和共同点。

【分析题】

贝塔斯曼集团

【分析题】

防护服的作用

【分析题】

牙源性颌骨囊肿 角化囊肿诊断要点

【分析题】

发展性原则在教学中非常重要。教师应如何在物理教学中利用发展性原则?

【分析题】

已知椭圆C、抛物线C的焦点均在x轴上,C的中心和C的顶点均为原点O,从每条曲线上取两个点,将其坐标记录于下表中: (1)求C、C的标准方程:(2)请问是否存在直线L满足条件:①过C的焦点F;②与C交不同两点M、N,且满足若存在,求出直线L的方程:若不存在,说明理由 。

【分析题】

下面是某位老师引入“负数”概念的教学片段。
师:我们当地7月份的平均气温是零上28℃,1月份的平均气温是零下3℃,问7月份的平均气温比1月份的平均气温高几度?如何列式计算?
生:用零上28℃减去零下3℃,得到的答案是31℃。
师:答案没错,算式呢?
生:文字与数字混在一起,一点也不美观。
生:零上28℃,我们常说成28℃,可用28表示,但是零下3℃不能说成3℃呀!也就不能用3表示。
师:大家的发言很有道理,如何解决这一系列的矛盾呢?看样子有必要引入一个新数来表示零下3℃。这时,零下3℃就可写成-3℃,-3就是负数。
问题:
(1)对该教师情境创设的合理性作出解释;
(2)在引入数学概念时,结合上述案例,说说教师创设情境要考虑哪些因素?