为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。
这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？

针对事件1中做法的不妥之处，给出正确做法。

结合《义务教育物理课程标准（2011年版）》的兰维课程目标，简述物理学史上一例不迷信权威，勇于创新，敢于提出与别人不同见解的史实。

口罩的佩戴方法

如何提高新闻写作的时效性？

从教学过程上看，_____是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。

背景资料： 某平原地区二级路路基平均填土高度6m。其中K1+000～K4+000地下水位高， 土质大部分为粉砂土，少量粉质黏土，大部分路段为软弱地基路段(地基承载力平均 10～60kPa),软土层厚不超过3m。 因此，设计单位与施工单位共同研究，依据当地材料状况、施工条件与工期要求， 采用以下软土地基的处理方法：

 (1)浅层置换。K1+000～K1+320,K1+775～K2+270,软土层厚1.2m左右， 施工时，采用粉质黏土分层填筑、压实。

 (2)砂砾垫层。K2+400～K2+980,土质差，垫层分层铺筑、压实。垫层应水 平铺筑。垫层宽度与路基同宽，两侧用片石护砌。

 (3)抛石挤淤。K3+200～K3+900位于水塘段，采用抛石挤淤处理，地层横坡 1:20,采用不易风化的片石，石料直径不小于200mm。施工时沿路线中线向前呈等腰 三角形抛填、渐次向两侧对称抛填至全宽，将淤泥挤向两侧。

问题： 1.浅层处理还包括哪些方法? 2.指出浅层置换中的错误并改正。 3.指出砂砾垫层中的错误并改正。 4.指出抛石挤淤中的错误并改正。

便血的病史采集要点

简述幼儿园健康教育的指导要点。（常考）

简述教育影响的一致性和连续性原则的基本要求。

教学片段：以下是两位初中英语教师的课堂教学片段 。教师A:T: How old are you?S：I thirteen years old .T: Oh, good . I'm thirteen years old?S: Yes, I'm thirteen years old .教师B：T: What does your mother do?S：He is a worker .T: Oh, not he, your mother is a woman . You should use she .S：Yes,she is a worker .请就两位老师的课堂纠错方式进行评价 。