【分析题】

针对事件1中,哪些不是危险性较大工程,那些是超过一定规模危险性较大工程?并写出判断依据。

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参考答案
参考解析
【分析题】

阅读以下材料,自选角度,写作一篇新闻评论,题目自拟,1200字以上。(西南大学)
附材料:
今年世界环境日的主题是“地球需要你:团结起来应对气候变化”。
《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议,12月7日在哥本哈根拉开帷幕,本次会议计划就2012后全球温室气体减排做出安排。
主办单位一开始就播放一部描绘全球暖化末日景象的短片,提醒各国代表这次会议是达成具体协议、化解全球暖化灾难的最后契机。在短片中,来自全球的孩童呼吁与会代表帮助他们,让他们在没有暖化灾难的世界成长。片中描绘,如果各国领袖未能及时采取行动,未来的世界将面临暴风雨肆虐及沙漠处处的景象。丹麦总理拉斯穆森在开幕式中警告,全世界都在仰望哥本哈根,保护地球的机会掌握在代表们手中,希望12天的会议结束后,哥本哈根能向全球传递出“一个更好未来的希望”。拉斯穆森宣布,已有110国元首同意出席,将参加下周16日召开的气候高峰会。
这次会中,各国代表将设法勾勒抑制温室气体排放的蓝图,商议资助最易遭受暖化灾难的穷国。如果顺利,各国领袖将达成一项政治性协议,拟定行动方针,同时提出各国承诺。各国代表可能明年进行后续谈判,希望一项具法律约束力的协议在2012年底施行。

【分析题】

来自学习结果的种种反馈信息。对学习效果有明显影响。这是因为:一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动,改进(  );另一方面学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了(  ),从而保持了学习的主动性和积极性。

【分析题】

简要回答托幼机构教具、学具、体育用具的卫生要求。

【分析题】

举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则


【分析题】

1题目:茉莉花
2 内容:

3 基本要求:
(1)试讲时间在10分钟之内完成。
(2)试讲时注意师生间的互动。
(3)试讲过程需要有适当板书。

【分析题】

【背景资料】

某新建别墅群项目,总建筑面积45000m2,各幢别墅均为地下1层,地上3层,砖混结构。某施工总承包单位项目部按幢编制了单幢工程施工进度计划。某幢计划工期为180d,施工进度计划见图1。

现场监理工程师在审核该进度计划后,要求施工单位制定进度计划和包括材料需求计划在内的资源需求计划,以确保该幢工程在计划日历天内竣工。该别墅工程开工后第46天进行的进度检查时发现,土方工程和地基基础工程基本完成,已开始主体结构工程施工,工期进度滞后5天。项目部依据赶工参数(具体见表一),对相关施工过程进行压缩,确保工期不变。

项目部对地下室M5水泥砂浆防水层施工提出了技术要求;采用普通硅酸盐水泥、自来水、中砂、防水剂等材料拌和,中砂含泥量不得大于3%;防水层施工前应采用强度等级M5的普通砂浆将基层表面的孔洞、缝隙堵塞抹平;防水层施工要求一遍成型,铺抹时应压实、表面应提浆压光,并及时进行保湿养护7天。

监理工程师对室内装饰装修工程检查验收后,要求在装饰装修完工后第5天进行TVOC等室内环境污染物浓度检测。项目部对检测时间提出异议。

问题:

1、项目部除了材料需求计划外,还应编制哪些资源需求计划?

2、按照经济、合理原则对相关施工过程进行压缩,请分别写出最适宜压缩的施工过程和相应的压缩天数。

3、找出项目部对地下室水泥砂浆防水层施工技术要求的不妥之处,并分别说明理由。

4 、监理工程师要求的检测时间是否正确,并说明理由。针对本工程,室内环境污染物浓度检测还应包括哪些项目?

【分析题】

目前在企业文化建设中存在哪些问题?如何认识和解决?(首都经贸大学 2005年研)

【分析题】

在微观经济学中,给定一般的线性需求函数Q=f(P),请用代数方法证明该函数任意两点上的需求弹性不等。

【分析题】
消防水泵控制柜防护等级是否符合标准要求?并说明理由。消防水泵控制柜有哪些功能要求?
【分析题】

下面是某初中老师对If I become an athlete,will I be happy?阅读课的目标陈述。
①语言技能目标:能根据标题预测文章大意;能充分使用略读(skimming)、寻读(scanning)、总结(summarizing)等阅读微技巧。
②语言知识目标:知道重点词汇和短语,如professional,chance,charity,injured,make a living(by)doing/as.,all the time,have a difficult time with/doing。③情感态度目标:了解专业运动员的幸福与艰辛,知道每一种工作都有其好处与不足。④学习策略目标:能在辩论中积极与小组成员合作。⑤文化意识目标:知道中西方著名专业运动员的奋斗史。根据上面的信息,从下面三个方面作答:(1)从目标建构和陈述两个角度,评析该教学目标的优缺点。(12分)(2)对不合理的教学目标进行修改。(8分)(3)简述教师应如何确定教学目标。(10分)