阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。
任务：
(1)说明实验中移动另一端的夹子的设计意图。（4分）
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
【分析题】
针对事件3，若采用系统随机抽样方法抽取样本，抽样间隔是多少?若抽取的第1个样本编号为3，写出其余样本的抽取方法。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
在“制作并观察植物细胞临时装片”一节课的教学中，某教师先在课堂上示范讲解制作植物组织临时装片的方法，规范演示“擦→滴→撕→展→盖→染→吸”全过程，边示范边讲解以下问题：
①擦拭载玻片和盖玻片的目的是什么？
②滴入清水的目的是什么？
③对显微镜观察的材料有什么要求？取材的部位、方法、大小是怎样的？
④为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？
⑤为什么要染色？染色剂滴在什么位置？用量是多少？
⑥吸取染液用什么方法？
引导学生细心观看、学习，从而获得感性认识并理解理论知识。
问题：
（1）上述材料中教师所做的实验属于什么实验类型？（2分）结合材料分析选取该实验类型的理由。（8分）
（2）分析该类型实验的教学对教师的要求。（10分）
【分析题】
患者女性，54岁，神志不清，呼吸变浅，来院急诊，在抢救中已做气管切开需用呼吸器辅助其呼吸，请你装置人工呼吸器（在医学模拟人上操作，提示：注意操作前准备工作） 。（20分）
