阅读下列材料，回答相关问题。
化学课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的化学课程资源是指有利于建构、实施和管理化学课程，有利于实现化学课程目标的各种因素；狭义的化学课程资源是指形成化学课程的直接因素，例如化学教学计划、化学课程标准、化学教科书、化学教学辅导用书等。化学课程资源的开发和利用包括两方面的含义：一是进一步完善和充分利用现有的化学课程资源，使现有资源的价值最大化；二是通过努力和创造性地劳动，把过去没有发现或没有利用的化学课程资源充分地发掘或利用起来，包括校内资源和校外资源，优秀的传统资源和科技、生产前沿的最新资源等。
问题：
(1)化学课程资源的开发和利用可以从哪些方面进行？(6分)
(2)日常生活和生产中的学习素材也是一种重要的化学课程资源。请列举几例在日常生活和生产中具有启发性的学习素材。(7分)
【分析题】
针对事件3回答以下问题：
(1)传力杆应优先采用什么方法安装和固定？写出传力杆所使用的钢筋类型。
(2)在水泥稳定碎石基层表面上浇洒乳化沥青而形成的薄层名称是什么？
(3)写出水泥稳定碎石基层的养生方式有哪些？
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
男性，56岁 。双手背肿痛3周 。
患者3周前劳累后出现双手背肿胀、疼痛，以右手背为主 。1周前曾到医院检查，诊断为关节炎（具体不详），未予治疗 。追问病史，患者4年前即出现双手晨僵，时间约80分钟 。病后无发热，无皮疹，无口腔溃疡，无光过敏，偶腰痛，活动后无改善 。大、小便及睡眠均正常 。既往体健，无银屑病史，无外伤病史 。喜饮酒，不偏食 。一子身体健康，无遗传病家族史 。
查体：T36℃，P66次／分，R18次／分，BP120/170mmHg 。皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，结膜无苍白，巩膜无黄染，甲状腺无肿大 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率66次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），双手远端指间关节Heberden结节，双手2~4掌指关节肿胀，压痛阳性；双手腕关节肿胀，压痛阳性；双膝关节无水肿，有骨摩擦感 。余关节正常 。
实验室检查：血常规：Hb120g/L，WBC7 .5×10
/L，Plt330×10/L 。尿常规（-），类风湿因子691U/ml（正常值0~301U/ml） 。血沉80mm/h 。
双手X线片：双手远端指间关节骨质增生，双手第2掌指关节、左腕关节可见小囊性变 。双膝X线片：双膝关节间隙狭窄，多发骨刺 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3周前劳累后出现双手背肿胀、疼痛，以右手背为主 。1周前曾到医院检查，诊断为关节炎（具体不详），未予治疗 。追问病史，患者4年前即出现双手晨僵，时间约80分钟 。病后无发热，无皮疹，无口腔溃疡，无光过敏，偶腰痛，活动后无改善 。大、小便及睡眠均正常 。既往体健，无银屑病史，无外伤病史 。喜饮酒，不偏食 。一子身体健康，无遗传病家族史 。
查体：T36℃，P66次／分，R18次／分，BP120/170mmHg 。皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，结膜无苍白，巩膜无黄染，甲状腺无肿大 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率66次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），双手远端指间关节Heberden结节，双手2~4掌指关节肿胀，压痛阳性；双手腕关节肿胀，压痛阳性；双膝关节无水肿，有骨摩擦感 。余关节正常 。
实验室检查：血常规：Hb120g/L，WBC7 .5×10
/L，Plt330×10/L 。尿常规（-），类风湿因子691U/ml（正常值0~301U/ml） 。血沉80mm/h 。双手X线片：双手远端指间关节骨质增生，双手第2掌指关节、左腕关节可见小囊性变 。双膝X线片：双膝关节间隙狭窄，多发骨刺 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
