材料:
开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话说:“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可就要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说:“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说:“这就是了不起的长处，心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要真才实学。”听了老师的话，明明脸上露出了微笑。从此，明明严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。
问题:
(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则? (6分)
(2)贯彻这一原则有哪些基本要求? (12分)
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
今天是中一班“美美餐厅”开张营业的第一天，来就餐的人很多。小宝忙着上菜(小朋友剪的蔬菜纸片)，贝贝忙着给客人拿餐具。等他们招待完几位客人后，菜没有了。小宝跑来向教师求助：“老师，菜没了。”教师随手拿起一小盒雪花片说：“这不还有嘛!”小宝和贝贝就用这些“蔬菜”去招待客人了。过了一会儿，小宝又说：“菜没了。”贝贝听到后，看了看刚才放雪花片的盒子，说：“嗯，真是没菜了!”接着他想起了什么似的，回头对小宝说：“有了!我去买菜去。”只见他跑向玩具架，又端了一盒雪花片回来，边跑边兴奋地说：“菜买回来了!菜买回来了!”于是，小宝又开始给客人上菜，贝贝则继续给没有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也没有了。贝贝对没有餐具的两位客人说：“餐具没有了，你们用手拿着吃吧。”客人当当说：“啊?用手拿着吃有细菌啊!”另一位客人瓜瓜则伸出两个手指头说：“这样吃!”只见他把手指当成筷子，夹起一片雪花片“啊呜、啊呜”地吃了起来。当当看到后，也连忙伸出手指，夹起一片雪花片吃起来，边吃边和瓜瓜咯咯地笑。
问题：
(1)结合游戏理论，分析观察实录中幼儿贝贝和瓜瓜的行为表现。
(2)分析教师的回应行为，并指出教师有效回应的策略。
【分析题】
病历摘要：
男，63岁，右背部皮肤肿块伴畏寒、发热5天 。
患者于5天前感觉右背部疼痛不适，触及直径约3cm皮肤硬块，未予处理，逐渐增大，疼痛加重，伴有畏寒、发热、食欲减退和全身不适 。2天前家人发现肿块表面有小脓点，曾间断服用"消炎药"，无明显效果 。患糖尿病10余年，服药治疗，但已半年未就医检查，否认药物过敏史 。
查体：T39℃，P84次／分，R20次／分，BP135/90mmHg 。发育、营养中等，全身皮肤、黏膜无黄染 。双肺叩清，双肺呼吸音清，未闻及干湿性啰音 。心界不大，律齐，未闻及杂音 。腹软，无压痛和反跳痛，未扪及包块 。
右背上方，肩胛骨内侧可见约6cm×5cm椭圆形皮肤隆起肿块，色暗红，表面有数个脓点，个别脓头破溃，有浅黄色脓液流出 。右腋可及淋巴结数枚，最大者约2cm×1 .5cm，轻度触痛 。
辅助检查：血白细胞21 .0×10
/L，中性粒细胞86% 。
男，63岁，右背部皮肤肿块伴畏寒、发热5天 。
患者于5天前感觉右背部疼痛不适，触及直径约3cm皮肤硬块，未予处理，逐渐增大，疼痛加重，伴有畏寒、发热、食欲减退和全身不适 。2天前家人发现肿块表面有小脓点，曾间断服用"消炎药"，无明显效果 。患糖尿病10余年，服药治疗，但已半年未就医检查，否认药物过敏史 。
查体：T39℃，P84次／分，R20次／分，BP135/90mmHg 。发育、营养中等，全身皮肤、黏膜无黄染 。双肺叩清，双肺呼吸音清，未闻及干湿性啰音 。心界不大，律齐，未闻及杂音 。腹软，无压痛和反跳痛，未扪及包块 。
右背上方，肩胛骨内侧可见约6cm×5cm椭圆形皮肤隆起肿块，色暗红，表面有数个脓点，个别脓头破溃，有浅黄色脓液流出 。右腋可及淋巴结数枚，最大者约2cm×1 .5cm，轻度触痛 。
辅助检查：血白细胞21 .0×10
/L，中性粒细胞86% 。
