音响
【分析题】
男性，37岁 。咳嗽、咳痰3周 。
患者3周前受凉后出现咳嗽，咳少量白黏痰，无发热、盗汗，无胸痛、咯血、呼吸困难 。口服"头孢呋辛、克拉霉素"等抗感染治疗，无明显效果 。行胸部X线片检查示：右肺下叶背段见不规则斑片状阴影，其内可见空洞，无液平 。发病以来，大小便正常，体重下降约3kg 。既往糖尿病痛史5年，口服降糖药治疗，空腹血糖波动于7~8mmol/L 。否认高血压、心脏病病史 。无药物过敏史 。无烟酒嗜好 。否认遗传病家族史 。
查体：T36 .6℃，P86次／分，R22次／分，BP120/70mmHg 。体型消瘦，皮肤巩膜无黄染 。浅表淋巴结未触及肿大 。双肺呼吸音稍粗，未闻及干、湿性啰音及胸膜摩擦音 。心率86次／分，律齐，未闻及杂音 。腹软，肝脾肋下来触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb126g/L，WBC7 .5×10
/L，N0 .70，L0．26 。ESR75mm/h 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
组织内部的授权原则是什么（中山大学2011年研、首都师范大学2011年研）；什么是授权，有效授权的原则有哪些（河北农大2017年研；南开大学2010年研）；授权的原则与艺术（北邮2009年研）。
【分析题】
阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想。
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？[华东师范大学]
