【分析题】

男性,27岁 。皮肤出血点和瘀班3天,鼻出血1小时 。
患者3天前无意中发现胸部和四肢皮肤有一些出血点,下肢有数处瘀斑,无任何不适,未予就诊和处理 。1小时前无明显诱因双鼻孔出血不止来急诊,耳鼻喉科检查见双鼻黏膜弥漫出血,纱布棉球压迫止血后来血液科诊治 。发病以来无尿血、便血及其他部位出血,无发热、关节痛和口腔溃疡 。既往体健,否认近期服用任何药物,无药物过敏史 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体:T36 .5℃,BP120/80mmHg 。胸部和四肢皮肤有多个出血点,下肢有数处瘀斑,均不高出皮面,未见皮疹 。浅表淋巴结未触及肿大,巩膜未见黄染 。双鼻孔棉球填塞,口腔颊黏膜未见溃疡和血疱,牙龈无出血 。心肺未见异常 。腹软,肝脾肋下未触及 。关节未见异常 。
实验室检查:血常规:Hb136g/L,WBC8 .5×10/L,分类N0 .65,10 .32,M0 .03,Plt15×10/L 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

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参考答案
参考解析
【分析题】

自拟一个具有二层性的符号,并以此为例说说你对符号二层性的理解。[北京大学]

【分析题】

请演示舒张进针法的操作 。

【分析题】

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【分析题】

简要病史:男性,32岁,右下腹部绞痛伴血尿4小时 。初步诊断:本病考虑尿路结石 。病史采集要点:(共15分)

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【分析题】

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【分析题】

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【分析题】

案例:刘老师执教《让人们的生活更美好》一课时,准备围绕水杯的设计为学生讲述“物以致用”的设计思想。他先展示了一些有趣的杯子图片。然后采用情境教学法,鼓励学生大胆创新。在学生基本完成了水杯的作业设计后,开展了“趣味水杯”评比大赛,设置了不同的奖项:“造型最别致奖”“色彩最漂亮奖”“最有情趣奖”“金点子奖”“团结合作奖”等,通过自我推荐、同学互评产生最优秀设计……
问题:请依据美术新课程的理念,从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。

【分析题】
【病例摘要】
患者男性,35岁 。
主诉:间断性上腹痛8年,剧烈上腹痛3h 。
病史:患者于3h前剑突下突发剧痛,伴恶心、呕吐胃内容物数次,1h前出现右侧中、下腹部痛 。伴心悸、二便正常 。既往间断上腹痛8年,饥饿时明显,未经系统诊治 。
查体:T36 .7℃,P94次/分,R25次/分,BP95/60mmHg 。急性痛苦貌,腹平坦,未见胃肠型及蠕动波,广泛腹肌紧张,剑突下及右侧中、下腹部压痛、反跳痛明显,以剑突下最著,肝、脾未及,Murphy征(-),移动性浊音(-) 。肠鸣音偶闻,直肠指检未及异常 。
辅助检查:WBC12×10/L,Hb140g/L;血淀粉酶78U(对照32U) 。
【分析题】

简述蔡元培的高等教育实践对我国现代大学发展的意义。[华东师范大学]